提升自己聽(tīng)力和口語(yǔ)的辦法

對(duì)于一個(gè)只是想要提升自己的口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，其實(shí)，只需要提升自己聽(tīng)力和口語(yǔ)就行。
但是，對(duì)于想要用英文去寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，可能需要首先有一定閱讀能力，包括聽(tīng)說(shuō)的能力（這時(shí)就成了基礎(chǔ)），你的英文寫(xiě)作能力才能快速提升。
 
這也就是為什么很多人覺(jué)得寫(xiě)作提升比較困難的原因了。
 
有人肯定會(huì)反駁：我學(xué)的又不是母語(yǔ)，我學(xué)的是一門(mén)外語(yǔ)，而且我是從小學(xué)甚至是初中才開(kāi)始學(xué)的，怎么可能，能像嬰兒那樣，學(xué)得那么好？
 
當(dāng)然，這里涉及到第二門(mén)語(yǔ)言習(xí)得（Second Language Acquisition）的過(guò)程中，成人學(xué)習(xí)者的行為跟嬰幼兒有很多不同的地方。也就是說(shuō)，對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者（Second Language Learner）或者外語(yǔ)學(xué)習(xí)者（Foreign Language Learner），可能會(huì)面臨母語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中不存在的困難，比如：我們沒(méi)有像第一語(yǔ)言那樣的語(yǔ)言環(huán)境（說(shuō)人話就是：我們旁邊沒(méi)有那么多免費(fèi)陪練），成人的試錯(cuò)成本較高（小的時(shí)候，我們可以隨意犯錯(cuò)，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)并不會(huì)因此而尷尬，難堪，緊張或是害怕），當(dāng)然，還有我們先入為主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維方式在影響我們（在中國(guó)，最明顯的就是可怕的考試思維的毒害）。
 
但是，難道就只是因?yàn)橛幸陨弦恍┎煌c(diǎn)，我們就不能像學(xué)一門(mén)母語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)我們的英語(yǔ)嗎？
 
顯然不是，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律沒(méi)變。就像很多人被扔到一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，大多都能很快抓握一門(mén)外語(yǔ)，或是一門(mén)方言。
 
我看到很多中國(guó)高中生，被送到國(guó)外，三年之后，能達(dá)到接近母語(yǔ)使用者水平；還有一些外國(guó)人到中國(guó)讀大學(xué)，一兩年之內(nèi)就能熟練運(yùn)用，甚至抓握一門(mén)方言。這些都說(shuō)明：只要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，大部分人都能學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)。
 
那對(duì)于中國(guó)學(xué)生更應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
 
1. 多通過(guò)聽(tīng)的方式去記憶單詞，這會(huì)比看著記單詞更有效，印象也會(huì)更深刻
 
2. 要學(xué)會(huì)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面去認(rèn)知一個(gè)新的單詞或表達(dá)（這意味著讀音，詞性，固定搭配同樣重要）
 
3. 很多時(shí)候，跟讀模仿比“學(xué)習(xí)”或者“做題”更有效
 
4. 想盡一切辦法去運(yùn)用英語(yǔ)（加深印象，促進(jìn)重復(fù)）比“學(xué)習(xí)”或者“做題”更有效
 
5. 找到適合自己的學(xué)習(xí)資源或是學(xué)習(xí)材料很重要。
 
其實(shí)，我相信很多人看完之后就會(huì)說(shuō)，這些我都知道，但是想要真正執(zhí)行起來(lái)太困難了。
 
主要是很多人覺(jué)得模擬母語(yǔ)環(huán)境很難。
 
事實(shí)上，沒(méi)有明顯語(yǔ)言學(xué)證據(jù)表明，成人學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力上明顯低于幼兒學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，想要擁有近似母語(yǔ)的環(huán)境較之前要容易得多，我們現(xiàn)在即使在中國(guó)，也能輕松給自己創(chuàng)造這樣的語(yǔ)言環(huán)境，比如現(xiàn)在大量的手機(jī)APP可以如此方便的練聽(tīng)力，我們可以輕松地找老外去聊天，無(wú)論是線上還是線下。所以，語(yǔ)言環(huán)境，我相信還是能夠營(yíng)造的。
 
這里就涉及到了另外一個(gè)問(wèn)題：你是到底是把英文看作是一門(mén)考試呢，還是一門(mén)語(yǔ)言？還有就是，你到底有多熱愛(ài)這門(mén)語(yǔ)言？
 
所以，我這里特別強(qiáng)調(diào)：興趣驅(qū)動(dòng)下的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能更長(zhǎng)久，而且更有效果。
 
同時(shí)還要想盡一切辦法多去運(yùn)用英文，而不讓自己的興趣很快耗盡，出現(xiàn)一時(shí)興起學(xué)兩天英文，之后就打入冷宮，再也不碰了。研究表明，獲得積極反饋的運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程（尤其是聽(tīng)口能力的運(yùn)用），能顯著促進(jìn)對(duì)于這門(mén)語(yǔ)言的興趣。
 
我相信，我剛剛說(shuō)了這么多，你應(yīng)該明白的是，
 
首先，去了解自己，培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的興趣。
 
再者，遵循語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，不要去違背它
 
然后，多去運(yùn)用英語(yǔ)，并堅(jiān)持一段時(shí)間。
 
其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就這么回事，只要保證了這三點(diǎn)，任何人，對(duì)于任何一門(mén)語(yǔ)言，都能學(xué)好。