給自己制定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃

尤其是語(yǔ)法，哪個(gè)順眼選哪個(gè)，聽力也是一樣，靠“感覺(jué)”。閱讀，說(shuō)是要靠傳說(shuō)中會(huì)有，但是一直沒(méi)有的“語(yǔ)感”，我更多的是靠“預(yù)感”?？谡Z(yǔ)為零，寫作“湊字?jǐn)?shù)”。
 
即使這樣，我內(nèi)心還是很想學(xué)好英語(yǔ)的。高考填自愿的時(shí)候，我還準(zhǔn)備選英語(yǔ)專業(yè)，只是老師說(shuō)：英語(yǔ)專業(yè)呀，考研太難啦。對(duì)考研完全沒(méi)概念的我，選了看上去很高端的旅游管理。
 
結(jié)果我在大學(xué)卻拼命學(xué)起了口語(yǔ)，剛開始，給自己制定了“完美的”學(xué)習(xí)計(jì)劃。
 
每次做計(jì)劃都會(huì)很滿足，做得越漂亮，就越興奮，做完就想站在陽(yáng)臺(tái)邊，吹著風(fēng)，張開雙手，閉著眼，陶醉得來(lái)一句：perfect.
 
先給你看一看我在大一時(shí)，某個(gè)周天上午給自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。是這樣的：
 
我的英語(yǔ)牛人計(jì)劃：
 
8點(diǎn)-8:30起床，洗漱
 
8:30-9:00早餐
 
9:00-10:00 點(diǎn)晨讀新概念第三課，并背誦出來(lái)
 
10:00-10:30 記單詞20個(gè)，默寫中文意思
 
10:30-11:00 做兩道閱讀理解，打分
 
11:00--11:30做一道完形填空
 
11:30--12:00寫一篇議論文
 
12:00二食堂吃飯
 
看完后，我不知道你什么感覺(jué)，我翻出來(lái)一看，我笑了，是嘲笑：你說(shuō)那時(shí)候怎么可能會(huì)學(xué)好英語(yǔ)呢？這特么什么垃圾計(jì)劃！蠢到家了！
 
學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然要制定計(jì)劃。why？一是語(yǔ)言包含的板塊太多，而且是階段性的，沒(méi)有計(jì)劃容易亂；二是我們沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，必然要好好安排。
 
但是，在做計(jì)劃時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)掉進(jìn)一些坑里，關(guān)鍵是掉進(jìn)去還不知道是坑，這個(gè)坑還是自己挖的。
 
當(dāng)然，坑肯定是要掉的，犯錯(cuò)也是必然。只是，你不能持續(xù)挖坑，持續(xù)跳.
 
結(jié)果是你還沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，你就可以寫本書，名字叫：我學(xué)英語(yǔ)掉過(guò)的101個(gè)坑。
 
G個(gè)寫下來(lái)，讓你少挖點(diǎn)，少掉點(diǎn)坑。
 
回到上面那個(gè)計(jì)劃，你肯定也發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃有太多bug，總之，按這個(gè)計(jì)劃，基本上就是計(jì)劃著失敗。
 
我們一起來(lái)看看，僅僅針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，有哪些bug：
 
01
 
計(jì)劃太應(yīng)試。
 
又聽力，又閱讀，又寫作的，一看就是為應(yīng)試而準(zhǔn)備的，當(dāng)時(shí)我才大一，也不是為4級(jí)做準(zhǔn)備，我沒(méi)有那么有前瞻性，原因是，從高中延續(xù)來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
 
這個(gè)就是應(yīng)試教育的問(wèn)題了，之前寫過(guò)：都到了大學(xué)，這口語(yǔ)，得感謝應(yīng)試教育？
 
這樣的計(jì)劃是很難達(dá)到我的目標(biāo)：說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的。開口太少，動(dòng)手多于動(dòng)口，1h的晨讀也不夠有針對(duì)性。
 
建議：學(xué)英語(yǔ)的第一步是學(xué)口語(yǔ)，學(xué)口語(yǔ)的突破口在于發(fā)音，學(xué)發(fā)音的關(guān)鍵在于有針對(duì)性地，刻意地開口模仿，練習(xí)。
 
學(xué)英語(yǔ)主要目的是交流，口語(yǔ)會(huì)了肯定考試沒(méi)太大問(wèn)題，會(huì)考試就不一定口語(yǔ)好。你想想，學(xué)中文不是如此嗎？
 
正確的路子是：學(xué)好口語(yǔ)，順便刷下題，把考試給過(guò)了。
 
02
 
計(jì)劃事項(xiàng)多。 核心，重點(diǎn)不夠明確。
 
我但是執(zhí)行了一陣，發(fā)現(xiàn)實(shí)在太難堅(jiān)持，成果很不明顯。
 
問(wèn)題在哪呢？
 
多點(diǎn)突破，精力分散，量不夠。因?yàn)槲覀儧](méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，多點(diǎn)突破，力量太散。本來(lái)每天學(xué)習(xí)時(shí)間有限，還把雞蛋放不同籃子里。
 
安排項(xiàng)目過(guò)多，時(shí)間利用率低，時(shí)間把控難度大。每次都要把握好時(shí)間，趕著完成，而且不同的任務(wù)切換，中間時(shí)間浪費(fèi)了很多。
 
建議：過(guò)于把英語(yǔ)各板塊區(qū)分開來(lái)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題，這很大程度上是應(yīng)試教育的結(jié)果，我們從小做英語(yǔ)試卷就是分開的，聽力，閱讀，寫作......
 
G哥一直覺(jué)得，英語(yǔ)各個(gè)板塊本來(lái)就是一體的，相互聯(lián)系的。學(xué)英語(yǔ)一定是各個(gè)擊破，而不是同時(shí)多方面，全方位下手。
 
為什么？就像打一個(gè)沙袋，你這里戳一下，那里打一拳，要多久才會(huì)爛？最好的辦法就是：集中優(yōu)勢(shì)，持續(xù)打一點(diǎn)。
 
記得我有一個(gè)朋友，她就喜歡唱英文歌，每天瘋狂學(xué)英文歌，不知不覺(jué)她的發(fā)音和基礎(chǔ)交流就提升了。
 
別人問(wèn)她，她說(shuō)：我也不知道啊。其實(shí)，她只做了一件事，每天都在集中訓(xùn)練自己的發(fā)音和節(jié)奏感。當(dāng)然，這是個(gè)特例。
 
還有英語(yǔ)學(xué)習(xí)高手鐘道隆先生，大部分時(shí)間專注做一件事：聽寫。最終成為翻譯。前面也提到過(guò)，大家去搜一搜。
 
那你要問(wèn)，難道就靠做一件事，學(xué)英語(yǔ)就夠啦？不是。而是在不同的階段，重點(diǎn)做一件或兩件事。最多不要超過(guò)三件事。
 
比如，在最開始入門肯定是專注發(fā)音，搭配記憶些單詞為主，就不要嘗試閱讀和寫作啦。比如G哥，最近就大量做閱讀和聽力的提升。
 
要知道，這已經(jīng)夠嗆了。因?yàn)槊?ldquo;一件事”里又有好多要注意的點(diǎn)。
 
只有專注，才能在更容易看到自己的進(jìn)步。因?yàn)椋杭型黄屏Χ却?，還有就是對(duì)比更強(qiáng)烈。
 
當(dāng)然，還會(huì)更加省時(shí)間，就做好一件事，是延續(xù)的。
 
03
 
時(shí)間安排太緊。
 
我當(dāng)時(shí)真把自己當(dāng)超人了，沒(méi)給自己安排休息。才大一，精力也旺盛，結(jié)果證明我辦不到，太高估自己了。

建議：一定要安排好放松和喘息的時(shí)間。