小學(xué)生記憶英語單詞的方法

1.分類記憶：把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

2.整體記憶：把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記。如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night等。
 
3.形象記憶：如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把“ee”看成樹葉。“eye” 把兩“e”看成兩個(gè)眼，中間的“y”是鼻子。“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。
 
4.加法記憶：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
 
5.比較記憶：英漢比較，如：T-shirt（T恤）。同音詞的比較，如：eye-I， see-sea，right-write。
 
6.讀音記憶：根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來。
 
7.感官記憶：記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
 
8.卡片記憶：自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
 
9.復(fù)習(xí)記憶：記住了的單詞，過段時(shí)間不看就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
 
10.睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺。第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。
 
孩子學(xué)英語困難的三個(gè)原因
 
作為家長，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
 
1.缺少語言環(huán)境。他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎？”“我自己英語說得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語環(huán)境呢？”
 
2.缺乏學(xué)英語的興趣。比如有的家長會(huì)說：“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣。”
 
3.口語能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開口說話就害怕。
重在引領(lǐng)興趣
 
6歲前，讓孩子接觸英語，關(guān)鍵是要保持對英語的興趣。家長是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語。
 
在家里營造一個(gè)小小英語角，把孩子寫的英語短句、有英語解說的繪畫一一張貼出來。每天定時(shí)和孩子一起到英語角里回味一下以往學(xué)過的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話，那么，各種動(dòng)物的英語名稱，會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂”。原版的故事書、DVD、VCD等，會(huì)對孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語很有幫助。家長可以和孩子一起分享英文原版動(dòng)畫的快樂。