我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)

看到這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人的答案會(huì)是 “要過(guò)四六級(jí)” “要考雅思托福”。沒(méi)錯(cuò)，這是學(xué)英語(yǔ)的目的之一。

還有一部分人的答案是“出國(guó)旅游” “想說(shuō)一口流利的口語(yǔ)” 。也沒(méi)錯(cuò)，這些也是學(xué)英語(yǔ)的目的。但如果你只是奔著這些目標(biāo)去學(xué)英語(yǔ)，那么很不幸，你學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程會(huì)是很痛苦的。
 
因?yàn)檫@只是為了達(dá)到目標(biāo)而不得不去做的事，而當(dāng)“學(xué)習(xí)”加上了“不得不”，這種學(xué)習(xí)無(wú)疑是心不甘情不愿的，就更別談“有趣”了。
 
那如果，你把目光再放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？
 
你知道許多優(yōu)秀的文學(xué)作品、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、資源、科研成果都是國(guó)外的嗎？你知道國(guó)外有許多非常前沿的資訊嗎？你知道在這個(gè)“全球化”已經(jīng)被說(shuō)爛了的世界，是用英語(yǔ)來(lái)交流、傳遞著訊息嗎？
 
拿我自己舉例，你就知道英語(yǔ)的滲透度有多廣了。
 
我因?yàn)檩o修經(jīng)濟(jì)學(xué)，上了四年的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，其中教材絕大多數(shù)是用的全英文的國(guó)外教材，老師上課用的PPT也多數(shù)是全英文的。
 
當(dāng)時(shí)500多頁(yè)的 Macroeconomics（《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》），我拿到手里的時(shí)候覺(jué)得天都要塌了，卻仍然被要求一頁(yè)一頁(yè)地看完...

一開(kāi)始我覺(jué)得太難，就去找了中文翻譯版的看，卻發(fā)現(xiàn)翻譯過(guò)來(lái)的字句有好多根本不通順，完全沒(méi)有原版的流暢，結(jié)果還是乖乖去啃原版。
 
為了通過(guò)考試，最后我還是不情不愿地讀下來(lái)了?，F(xiàn)在想來(lái)，老師那時(shí)候的逼迫確實(shí)讓人受益匪淺啊。
 
人們說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)就等于擁有了全世界，是非常非常正確的。
 
英語(yǔ)，是一把你能夠用來(lái)開(kāi)啟全球優(yōu)秀知識(shí)庫(kù)的鑰匙。
 
不用說(shuō)等你學(xué)好了英語(yǔ)，其實(shí)在你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你的眼界就已經(jīng)開(kāi)始不局限于國(guó)內(nèi)，而是走向世界了。
 
所以你根本沒(méi)有理由拒絕學(xué)習(xí)英語(yǔ)。