三年學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一套學(xué)習(xí)方法

本人目前是口語(yǔ)陪練老師，大學(xué)時(shí)參加過(guò)口語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是卻感覺并沒有廣告中所說(shuō)的效果（對(duì)許多世面上所謂的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深有所感），之后自學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)可以和外教自由交流，為了幫助更多想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的人，所以兼職口語(yǔ)教練。分享我三年來(lái)總結(jié)摸索出來(lái)的口語(yǔ)五步進(jìn)階法。

一些常見誤區(qū):
 
1.多看美劇（一定程度上有幫助，但是不系統(tǒng)，無(wú)法形成語(yǔ)言邏輯）
 
2.不太注重發(fā)音，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)（發(fā)音是語(yǔ)言形成的基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種潛移默化的過(guò)程）
 
3.多背句子（出發(fā)點(diǎn)是好的，但是往往學(xué)習(xí)者背的句子沒有場(chǎng)景帶入，抽象，最后容易喪失學(xué)習(xí)興趣。）
 
4.過(guò)度看重糾結(jié)語(yǔ)法在口語(yǔ)中的作用（語(yǔ)言的形成其實(shí)是在輸入大量語(yǔ)言素材以及思維轉(zhuǎn)換后的一種脫口而出的過(guò)程，就好比我們學(xué)習(xí)中文并沒有一直糾結(jié)于中文語(yǔ)法，哪怕是從來(lái)沒有上過(guò)學(xué)的人卻依然能隨意交流）
 
5.多和外國(guó)人交流（口語(yǔ)的形成要一定的語(yǔ)言素材積累，否則卡頓，語(yǔ)無(wú)倫次的交流只是一種尷尬）
 
上述方法都是片面的，而沒有形成系統(tǒng)，循序漸進(jìn)。三年來(lái)我自己總結(jié)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)深有體會(huì)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)從啞巴到流利的過(guò)程，所以我了解每個(gè)過(guò)程需要去做什么做到什么程度，如何從中文到英語(yǔ)思維的轉(zhuǎn)換。以及如何形成一門新的語(yǔ)言。
 
總結(jié)的五個(gè)步驟:
 
1發(fā)音（音標(biāo)）
 
2聽力（對(duì)生活語(yǔ)句的迅速反應(yīng)）
 
3語(yǔ)素（解決想說(shuō)什么，可以說(shuō)什么，讓別人理解你的表達(dá)）
 
4英語(yǔ)思維（解決如何說(shuō)的問(wèn)題，中文到英語(yǔ)的迅速轉(zhuǎn)換）
 
5口語(yǔ)輸出（真實(shí)的與人交流，形成新的一門語(yǔ)言）
 
這是我三年來(lái)總結(jié)的一套口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也是我的親身經(jīng)歷過(guò)程，最后我想說(shuō)的就是要明白一門語(yǔ)言的形成過(guò)程，然后循序漸進(jìn)，避免誤區(qū)，如此在加上你的堅(jiān)持，我相信你一定會(huì)成功的。