英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要從三個(gè)方面入手

1、擴(kuò)充詞匯量和準(zhǔn)確發(fā)音。一般來(lái)說(shuō)，如果想要達(dá)到日?？谡Z(yǔ)交流的順暢的話，詞匯量在4000—6000就可以了，但是如果想要達(dá)到口語(yǔ)地道性的話，就需要在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，因而在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候，單詞的使用才會(huì)更加地貼切；與此同時(shí)還要注意單詞的發(fā)音準(zhǔn)確，包括元音要飽滿，輔音要干脆，重音分清楚，注重抑揚(yáng)頓挫。練習(xí)的方法可以是多看一些影視劇，在看影視劇積累詞匯的同時(shí)，跟讀與模仿里面的發(fā)音，重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于那些自己感到陌生或者拗口的英語(yǔ)單詞，則應(yīng)該記下來(lái)，以便后期可以定時(shí)復(fù)習(xí)。
 
2、整個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)句子的語(yǔ)調(diào)。我們通常會(huì)感覺(jué)到，自己講出來(lái)的英語(yǔ)句子和外國(guó)人說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)句子感覺(jué)是有很大的差別的，其實(shí)就是在語(yǔ)調(diào)上出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)然我們首先應(yīng)該注意的是每個(gè)英語(yǔ)單詞要說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，然后再注意整句的語(yǔ)調(diào)。我們需要注意幾個(gè)問(wèn)題:
a、很多時(shí)候，兩個(gè)相鄰的英語(yǔ)單詞都是有著連讀的，因此要注意研究一下連讀的技巧。
 
b、保證整個(gè)句子的抑揚(yáng)頓挫。我覺(jué)得這個(gè)可以通過(guò)多聽(tīng)或者多練來(lái)體會(huì)到底應(yīng)該怎樣去做好語(yǔ)調(diào)的自然。如果我們不過(guò)語(yǔ)調(diào)這一關(guān)的話，其實(shí)外國(guó)人聽(tīng)我們說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)就與我們聽(tīng)著外國(guó)人說(shuō)中文一樣，
 
c、充分利用重讀或者輕讀技巧。提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平要求我們平時(shí)在說(shuō)話的時(shí)候都是帶有著一定的側(cè)重點(diǎn)的，所以在一些重要的英語(yǔ)單詞上面，就可以重讀，而在一些不重要的地方，就可以輕讀。
 
b和c其實(shí)都是可以通過(guò)跟讀與模仿大量經(jīng)典的影視劇找到感覺(jué)的，這種方法既高效，又帶有著一定的娛樂(lè)性。
 
3、語(yǔ)言的組織才是真正的核心。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)其實(shí)都是比較基礎(chǔ)的方面，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的內(nèi)容才是重中之重，能說(shuō)英語(yǔ)和會(huì)說(shuō)英語(yǔ)完全就是兩個(gè)概念。通常我們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，可能因?yàn)檎也坏胶线m的英語(yǔ)詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者因?yàn)樵谠~語(yǔ)組織上存在著問(wèn)題，使得流暢度大大降低，這些都可以歸結(jié)于詞匯或者語(yǔ)法的不過(guò)關(guān)。
 
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)平時(shí)在訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該注重英語(yǔ)口語(yǔ)思維上的訓(xùn)練，也就是通過(guò)大量地模仿一些地道的英語(yǔ)句子，然后來(lái)形成一種條件反射。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人在講英語(yǔ)的時(shí)候，都是用中文產(chǎn)生概念，然后再試著講這些概念用英語(yǔ)這門(mén)體系來(lái)進(jìn)行表達(dá)，這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程一旦因?yàn)樵~匯或者語(yǔ)法的不過(guò)關(guān)，就會(huì)使得表達(dá)過(guò)程缺乏流暢性。
 
為什么兒童這個(gè)階段更適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候兒童的漢語(yǔ)思維還沒(méi)有完全固定下來(lái)，所以很容易將中文和英語(yǔ)當(dāng)做兩種不同的思考系統(tǒng)，而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，基本上中文思維已經(jīng)固定成型。但是成人自覺(jué)的意識(shí)更強(qiáng)烈，所以可以通過(guò)長(zhǎng)期地訓(xùn)練來(lái)撼動(dòng)這種思維的地位。