搭建良好的語(yǔ)言環(huán)境能確保英語(yǔ)發(fā)音純正

我們都知道，從小在北方長(zhǎng)大的人肯定有北方口音，南方人有南方口音，是環(huán)境決定了我們的口音。一個(gè)北方人移居到了南方，受長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言環(huán)境熏陶，他的口音也會(huì)受到一定程度影響。這是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)被動(dòng)接受了許多南方的口音特征。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們也希望老師發(fā)音是純正的，最好是外教，口音才不會(huì)被帶歪。

這里想要表達(dá)的點(diǎn)是：口音并不是與生俱來(lái)的，它和語(yǔ)言一樣是后天習(xí)得的，并且會(huì)被影響改變。

我們所要做的是搭建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，在保證我們每天的語(yǔ)言輸入量足夠多之余，還要限制住語(yǔ)言環(huán)境的口音特征。比方說(shuō)你想學(xué)美式發(fā)音，就多聽(tīng)多看美國(guó)的影視劇，或者搬去美國(guó)天天找人聊天嘮嗑，確保你只受到美式口音影響，慢慢美式發(fā)音的特征就會(huì)在你的潛意識(shí)里根深蒂固。這里涉及到的語(yǔ)言學(xué)概念是“監(jiān)控假說(shuō)”。在長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言環(huán)境侵染下，我們會(huì)不自覺(jué)的對(duì)比和察覺(jué)到自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤并自我糾正。你會(huì)察覺(jué)到自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤，發(fā)音的差別等等，也就是我們常說(shuō)的“語(yǔ)感”。通過(guò)自我糾正，我們的口音會(huì)不斷的趨向成熟，最終習(xí)得口音。這個(gè)過(guò)程大概需要400-500小時(shí)左右，語(yǔ)言天賦強(qiáng)的同學(xué)，這個(gè)時(shí)間可以被縮短。（換算過(guò)來(lái)，其實(shí)也就一年時(shí)間）

只要你聽(tīng)的多了，潛意識(shí)里有足夠的口音特征存貨，你甚至能輕松模仿各個(gè)國(guó)家的口音。但是，這里要注意的是，我們習(xí)得的第一種口音會(huì)成為我們的核心口音，這當(dāng)中主要是偏向習(xí)慣的原因，即使你能做到模仿各國(guó)口音，核心口音通常是很難被改變的。所以同學(xué)們一定要重視自己的語(yǔ)言環(huán)境是否良好，開(kāi)一個(gè)好頭，確保自己習(xí)得的第一種口音是純正地道的。

這里再補(bǔ)充兩點(diǎn)：

第一是我們可以利用“監(jiān)控假說(shuō)”來(lái)跳過(guò)音標(biāo)拼讀和初級(jí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，這些知識(shí)完全可以通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境自然習(xí)得。

第二是在語(yǔ)言環(huán)境的搭建中，外教老師其實(shí)并不是首選。因?yàn)橥ǔＧ闆r下，外教老師平均每周陪你的時(shí)間不過(guò)1-2小時(shí)，這在我們的語(yǔ)言環(huán)境中的占比簡(jiǎn)直微不足道，只能起到有限的輔助作用。主要還是得靠不同的語(yǔ)言材料來(lái)源，搭建一個(gè)動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境讓自己沉浸其中。

肌肉記憶

最后要說(shuō)的是講話生硬，發(fā)音不對(duì)的問(wèn)題。

由于我們從小在中國(guó)長(zhǎng)大，嘴部肌肉和喉嚨已經(jīng)形成了中文發(fā)音的肌肉記憶，所以在講中文時(shí)我們的發(fā)音部位能夠自然的配合調(diào)整所需的肌肉群。英語(yǔ)的發(fā)音和中文大不相同，在保證了語(yǔ)言環(huán)境和輸入的前提下，要嘗試多說(shuō)多模仿，自我糾正發(fā)音，慢慢形成肌肉記憶，慢慢的你的發(fā)音會(huì)變得越來(lái)越正，說(shuō)話也會(huì)越來(lái)越自然順暢。

最后總結(jié)一下：

潛意識(shí)與語(yǔ)言的聯(lián)系：明白了潛意識(shí)在口頭語(yǔ)言系統(tǒng)當(dāng)中的作用，我們才更易理解輸入和輸出的概念；

說(shuō)之前，先學(xué)會(huì)聽(tīng)：明白潛意識(shí)在口頭語(yǔ)言系統(tǒng)當(dāng)中的作用，我們才更容易理解輸入和輸出的概念。

可理解輸入：輸入的內(nèi)容要確保被大腦所理解，無(wú)法理解就無(wú)法被轉(zhuǎn)化成知識(shí)，也難以保存進(jìn)潛意識(shí)中為你所用；

概念關(guān)聯(lián)：學(xué)習(xí)中要記得跳過(guò)中文，將學(xué)習(xí)的新語(yǔ)言直接與其概念關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能保證口語(yǔ)脫口而出，同時(shí)這也是個(gè)高效的記憶方法；

語(yǔ)言環(huán)境和口音：要搭建良好的語(yǔ)言環(huán)境，保證語(yǔ)言持續(xù)輸入的同時(shí)要注意限制語(yǔ)言材料的口音特征，通過(guò)練習(xí)模仿，自我糾正來(lái)形成習(xí)慣，最后習(xí)得口音；

監(jiān)控假說(shuō)：在長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言環(huán)境浸染下，我們會(huì)察覺(jué)到自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤并自我糾正，也可以利用這一點(diǎn)來(lái)跳過(guò)無(wú)必要的且枯燥的音標(biāo)學(xué)習(xí)，初級(jí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)等等。

肌肉記憶，在做到了以上幾點(diǎn)后，不要心急，多多練習(xí)讓口腔形成肌肉記憶，講話會(huì)越來(lái)越輕松自然。