上了大學(xué)如何練習(xí)英語口語

其實(shí)很多人都會(huì)卡在一個(gè)點(diǎn)上，就是分不清楚應(yīng)試和口語的學(xué)習(xí)的區(qū)別，高中備考，基本把學(xué)子的英語學(xué)習(xí)方向奠定了在應(yīng)試的基礎(chǔ)上，因此，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很致命的現(xiàn)象，到真的和外國人，碰到外國人想要和它們聊天的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己并不能做到開口，不只是說不出來，還有一些壓根無法聽懂，就算過了四六級(jí)也還是那樣，所以大學(xué)不要再把主要的精力精力放在考試的英語上面，而是要轉(zhuǎn)為口語的學(xué)習(xí)上，也就是以口語學(xué)習(xí)為主，重新開始英語的學(xué)習(xí)。

這樣才能真正做到把英語給用出來，并且提高自己的信心而去促進(jìn)英語的整體學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约菏沁^來人，在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程里面明白很多關(guān)于英語口語的東西。口語的形成需要很多條件的共同出現(xiàn)。經(jīng)過自學(xué)然后總結(jié)了套方法，把自己的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)別人的英語口語學(xué)習(xí)，也在多年的口語指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解到絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語的弊端。間接導(dǎo)致口語無法形成
 
第一 不注重聽力，把重點(diǎn)放在單詞上面
 
第二 太看重語法
 
第三輸入方式有誤，材料選擇錯(cuò)誤
 
英語口語其實(shí)就是聲音輸入到聲音輸出的過程。聽力的重要性是必定的，語言形成的開始也是聽力。
 
單詞的背誦很多人，不管是直接背單詞，還是背句子，還是經(jīng)常閱讀等，都最終是在影響你的聽力和發(fā)音上。對(duì)口語提高很微小
 
比如大多數(shù)人現(xiàn)在輸出表達(dá)英語的話會(huì)感覺大腦空白想不到東西說，然后就會(huì)覺得自己英語單詞量不夠，而去背單詞，但是不知道背完口語還是無法提高。這個(gè)應(yīng)該是很多人的一個(gè)親身經(jīng)歷，方式錯(cuò)誤導(dǎo)致。
 
語法的學(xué)習(xí)也是口語學(xué)習(xí)里面的一個(gè)大關(guān)卡。
 
就像絕大多數(shù)人，說英語還要去過程里面考慮語法再去輸出表達(dá)。外國人說英語什么都不想直接說類似我們說英語這樣，那么它們就更加不可能想語法，因?yàn)樗鼈兏静欢Z法，只懂運(yùn)用。
 
就像絕大多數(shù)中國人，說不上來普通話的語法是什么但是卻可以運(yùn)用表達(dá)自如。語法要達(dá)到的境界叫做懂表達(dá)不懂語法。把重心放在表達(dá)上面才好。
 
輸入方式的話，就是比較多人會(huì)犯的弊端點(diǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)有四六級(jí)考試，所以很多人學(xué)習(xí)是為了備考，因此資料也最多是備考資料，也就是應(yīng)試為主的，文章，閱讀，單詞，聽力，翻譯，唯獨(dú)沒有考的就是口語，假如不報(bào)考四六級(jí)相對(duì)應(yīng)的口語的話。
 
上面的資料選擇可以提升你的英語，但是不包括口語。
 
口語學(xué)習(xí)要以聽力為主，去突破，從中積累表達(dá)，然后慢慢達(dá)到輸出這樣。發(fā)音 語法 英語思維 都必須在整個(gè)過程里面去過渡形成。這樣才最好
 
在我多年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)里把口語學(xué)習(xí)分為具體的以下幾個(gè)步驟，搭配時(shí)間完全可以半年內(nèi)去習(xí)得形成，達(dá)到自由輸出。
 
一 發(fā)音的糾正
 
發(fā)音是口語的開始
 
二 英語聽力的提高
 
聽力是語言形成的開始
 
三 英語語料的積累和轉(zhuǎn)化
 
靠語料積累才有東西說
 
四 英語思維和語法
 
思維和語法是口語的必須過渡階段
 
五 英語口語的輸出表達(dá)
 
就是上面五個(gè)步驟把口語從啞巴英語過渡到自由輸出的境界。中間必須搭配時(shí)間，沒有時(shí)間是不可能把英語學(xué)好，說的話就更不可能。方法和方向正確，英語學(xué)習(xí)才不會(huì)覺得難。