英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

1.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確(正確的基礎(chǔ)上加入連讀會(huì)更好)，口齒是否清楚;

2.流利程度;

3.語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng);

4.內(nèi)容和邏輯是不是能清楚表達(dá)出心中想說(shuō)的。

首先更正一個(gè)誤區(qū)，有人說(shuō)口語(yǔ)想提高時(shí)因?yàn)槿狈υ~匯。在更正之前首先看下自己你的詞匯是按照怎樣的脈絡(luò)相互連接起來(lái)、形成一個(gè)體系的?是通過(guò)話題、語(yǔ)法還是其他標(biāo)準(zhǔn)劃分形成的?

你可以運(yùn)用短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法現(xiàn)象來(lái)表達(dá)豐富的語(yǔ)氣和情感，例如，“這么好?真的假的?”這樣一種語(yǔ)氣，你是否能夠調(diào)動(dòng)“Isn't that too good to be true?”這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)? !

說(shuō)起來(lái)英語(yǔ)口語(yǔ)并不難，平時(shí)交流不需要很多很高深的詞匯，請(qǐng)注意這里每一個(gè)詞都是小學(xué)詞匯，too…to…也是初中就可以學(xué)到的結(jié)構(gòu)，但我們?yōu)槭裁床粫?huì)想到它，主動(dòng)的去用它?因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ粋€(gè)導(dǎo)出機(jī)制，這個(gè)機(jī)制的功能在于，搭建輸出需求與固有英語(yǔ)知識(shí)的連接，使我們?cè)诔醺咧性~匯的范圍內(nèi)，答出地道英語(yǔ)的邏輯和內(nèi)涵。

學(xué)英語(yǔ)有點(diǎn)像建大廈。詞匯量有點(diǎn)像建材。我們要做的事是設(shè)計(jì)，備料，建造。如果只把注意力放在準(zhǔn)備建材上，把設(shè)計(jì)和建樓經(jīng)費(fèi)都占光了，這一堆建材能自己變成一座大廈嗎?我們學(xué)英語(yǔ)，詞匯當(dāng)然是重要的，但更重要的是學(xué)會(huì)使用。

所以我們可以根據(jù)你的興趣所在與實(shí)際需要，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿、背誦。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。 在這個(gè)階段，可以找自己比較感興趣的，生詞量控制在20%左右的聽力材料，比如動(dòng)畫片電影(獅子王之類)，找一個(gè)五分鐘的片段，看完之后反復(fù)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背好其中的生詞。

以下幾個(gè)方法可以互相配合使用：

1.模仿練習(xí)英語(yǔ)說(shuō)話語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏;

2.錄下自己的發(fā)音,與錄音帶相比較;

3.請(qǐng)教老師發(fā)音的方式,在家面對(duì)鏡子練習(xí);

4.先練習(xí)單音,再練習(xí)字與句子;

5.將發(fā)音困難的字列下來(lái),反覆練習(xí)。

第二階段：實(shí)踐階段，主要進(jìn)行大量的會(huì)話練習(xí)，與他人對(duì)話、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語(yǔ)故事，也可以由不同場(chǎng)景的應(yīng)用需求開始，自己查詢相關(guān)場(chǎng)景電影片段，或者在英語(yǔ)課上得到專門的場(chǎng)景所需詞匯句型，然后同老師或者身邊的英語(yǔ)伙伴由簡(jiǎn)單句-復(fù)雜句的形式由簡(jiǎn)入繁開始練習(xí)，在過(guò)程中糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組)、短語(yǔ)等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。

熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。最后當(dāng)你真正身處場(chǎng)景之中，會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在愉悅的交流中固化為自己的能力的，所以口語(yǔ)方面，我們要合理分配時(shí)間和精力，以小博大，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。