英語口語表達(dá)中存在的問題及對策

英語口語表達(dá)中存在的問題及對策

在交際活動中，有的小伙伴心里想的挺不錯，一到口頭表達(dá)就抓耳撓腮，表達(dá)不完整；有的小伙伴自由會話時語言流暢，思維敏捷，可一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴；有的學(xué)生作業(yè)，考試都不錯，就是上課不舉手，不喜歡發(fā)言……諸如此類現(xiàn)象俯拾皆是，分析起來大都由以下原因造成：小伙伴們對口語不感興趣；內(nèi)心焦慮緊張；表達(dá)時注意力不集中，的個性差異等，那么怎樣才能解決這些口語表達(dá)中存在的這些問題呢？
 
營造良好的英語環(huán)境

斯伯森說過，教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機會，讓他們多聽多講。我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)學(xué)生對口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動機，并提供言語的材料。從而促進(jìn)其語言運用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。