三個(gè)月說(shuō)一口流利的英語(yǔ)

如果你說(shuō)的英語(yǔ)還是Chinese English ；如果你講英語(yǔ)的感覺(jué)還是一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦；如果你和老外交流還只停留在How are you 階段；如果你說(shuō)的英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。那么，請(qǐng)往下看。 其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程就是一個(gè)“輸入”和“輸出”的過(guò)程。其中,“聽(tīng)是天，聽(tīng)是地，聽(tīng)是唯一的神話”。其次，“模仿”是核心手段。

1、輸入階段

截止大學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)至少有7、8年了?？蔀楹魏芏啻髮W(xué)生都無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行正常的交流？說(shuō)起英語(yǔ)考試能力，那是毋庸置疑的。但若涉及口語(yǔ)，真正能說(shuō)好英語(yǔ)口語(yǔ)的少之又少。究其根本，還是應(yīng)試教育惹的禍。 從我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而言，我們知道，所有的孩子都是先從聽(tīng)開(kāi)始，聽(tīng)這個(gè)世界的各種聲音、聽(tīng)大人說(shuō)話。然后，開(kāi)始模仿大人說(shuō)話，根據(jù)每個(gè)詞、句子出現(xiàn)的場(chǎng)景，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)碼與相應(yīng)的意義對(duì)應(yīng)起來(lái)，慢慢積累，從而在未識(shí)字之前，我們都可以說(shuō)一口流利的中文。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的道理是相同的。

2、輸出階段

輸入了一段時(shí)間后，就可以開(kāi)始輸出了。那時(shí)，輸入了一個(gè)星期后，我就開(kāi)始輸出了，同時(shí)也要繼續(xù)輸入，兩手都要抓。在學(xué)習(xí)期間，可以找一個(gè)學(xué)習(xí)搭檔一起堅(jiān)持，畢竟，兩個(gè)人會(huì)容易堅(jiān)持些。同時(shí)，兩個(gè)人可以一起練習(xí)，找每次學(xué)習(xí)的主題去聊。哪怕互相笑彼此，也要練下去。

我知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)有很多方法、理論，而且很系統(tǒng)、全面。但就好比知道餅干是用糖、面粉和黃油做成的一樣，在理論上是如此完美，但實(shí)際就跟沒(méi)說(shuō)一樣。對(duì)于任何一個(gè)需要將英語(yǔ)口語(yǔ)作為技能的人而言，理論并不能帶來(lái)實(shí)際的效果，只有具體的方法，直接告訴他怎么做，然后不斷練習(xí)、不斷重復(fù)，給他一個(gè)結(jié)果，這就是最好的方式。