熟悉固定搭配可以舉一反三

我以前不會連讀，現(xiàn)在遇到多個單詞之間，前后能做音節(jié)組合的，我干脆一起讀了。"not a"就讀"nota"，"as well as"就讀"as welles"。很多常用搭配是固定的，熟悉之后也可以舉一反三。

第一，讀單詞不用像中文那么斬釘截鐵、瞬間到位，而是音節(jié)音節(jié)之間有個過渡，把嘴型舌頭游走的過程，也發(fā)音出來。還拿world舉例子，“握兒漏得”，當(dāng)中的“兒漏”就是舌頭先往后撤，再滑向前，碰一下門牙背面的過程。一定要把這個過程音讀出來，才好聽。

第二，關(guān)于讀句子。首先，drama一點，嘴臉肌肉幅度大一點，該爆破時，就像林永健“破了相了”那樣爆；該讀滿時，"I"就是嘴巴縱向張大，準(zhǔn)備讀“啊伊”，架勢都拉足拉到位。其次，波浪般高低起伏。音節(jié)有重音，有正常讀，也有虛虛帶過的。比如，child，我以前讀“切藕的”，現(xiàn)在習(xí)慣搞個“戚唉藕”重音，然后“漏的”輕輕帶過，甚至“漏”就虛掉不讀了。反正“戚唉藕”一出來，地球人都知道你在說哪個詞。最后，松緊有度。一個句子里，有快速讀過的，有拉長強(qiáng)調(diào)的。例如，“Beth is perfection”，可以讀成“Bethis PER-fection”，前面Bethis連讀，PER爆破+重音+拉長。

我感覺，在讀英語時，我有意夸張讀，聽來也只是平平無奇；我平平無奇讀，那聽來就是Chinglish了。我建議，自己私下練的時候，可以夸張一點。因為真正跟人對話時，又自然會收斂回來些。

以上心路歷程，堪稱讀書時那種只有自己能看懂、羞于分享給別人的私密小筆記。畢竟我是個碼農(nóng)，不是搞英語的，也沒有經(jīng)過發(fā)音方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。之所以說出來，不是想表達(dá)我的辦法有多好，而是要補(bǔ)短板、實現(xiàn)shadowing，就要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研出自己的一套私人心法。

我知道很多動輒幾個小時的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音教程，肯定也覆蓋了這些。奈何我對外界灌輸?shù)臇|西，總是過耳云煙很難記住，倒不如自己瞎琢磨?？梢坏┳聊コ鰜?，也根本不用記什么筆記，而是會內(nèi)化成我自己的東西，就像融入血液一般。