提升英語口語表達的方法分享

英語口語表達，還需要不斷練習自己表達能力，鍛煉自己英語口語，從而能有英語，敢說英語。
1、掌握單詞的聲調

單詞的聲調，指單詞中幾個音節(jié)音階高低升降的變化。而大家把英語單詞的聲調，按中國話四個聲調說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(二聲)木。除了語音與中國音混淆著，還有聲調與中國的五個聲調混淆著。 中國話有五個聲調：一聲(如家)、二聲(如夾)、三聲(如假)、四聲(如稼)及輕聲(如的)，從音樂角度看，要說到應有的高度，而大家不從事播音，對這四個聲調掌握得不到位，和英語聲調更無法分開。

2、握重讀、弱讀

像中國話“先生”“明白”兩個詞中“生”和“白”應該讀得弱些，英語也有重、弱的變化。 大家說英語時像南方的朋友說漢語一樣重輕不分、很生硬，大家用科學的呼吸和發(fā)聲，掌握哪些音、哪些詞要重讀，哪些音、哪些詞要弱讀；重到什么感覺，弱到什么感覺。 最終從根本上擺脫大家說英語時重輕不分的生硬現(xiàn)象，掌握讓語句柔和、流暢，抑揚頓挫，起伏分明的技巧。

3、塑造句子的豐富語調

從技術性上看，說話同唱歌，都是藝術學科的知識技巧，都由音階、旋律、節(jié)奏、強弱等變化構成。創(chuàng)造語調就是在作曲。鄧澤以自己隨時可以創(chuàng)作優(yōu)美旋律的作曲經驗、技巧，按作曲原理，教大家 創(chuàng)造豐富語調技巧，而不是笨拙地模仿太簡單的升、降調。 從藝術性上看，說話同表演，都是藝術作品，用來表達人的豐富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演繹和表達藝術作品真實情感，從而 自然產生豐富語調技巧，而不是靠學生模仿老師的語調。過去學生只是羨慕老師、老外，卻模仿不上來。

4、為什么熟悉的單詞卻不能脫口而出？

　詞匯量不少，用時卻說不出口。原因是傳統(tǒng)教學只教大家“翻譯”英語，而沒教大家解釋英語。 如：good 什么意思，你的回答是“好”。因為大家已經習慣了翻譯，首先想到漢語意思，每次都先在心里說中國話，出口時再翻譯成英語。老外學英語時從沒翻譯成漢語。提醒你多練習，按表演原理，直接用情緒、情感、眼神、表情、動作、語氣、聲調等訓練大家迅速形成直接使用英語思維的習慣，忘記漢語，擺脫“翻譯”的漫長、笨拙過程，才能快速脫口而出。

5、為什么不敢說英語？

事實上，除了英語水平、口語能力，阻礙我們與人交流的更重要原因是： 在眾人、陌生人面前，不敢說話；心理素質差，性格內向，不會表達自己，當然更不敢說英語。受慣了“要謙虛，要尊敬家長、老師、領導”的教育，卻從沒人教我們如何建立自信，結果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質、氣勢、英語口語上低人一等，當然說話時就會緊張。而緊張的心理、僵化、木訥的表情怎能順暢地交流？ 要掌握自信的技巧，擁有健康的心理，建立平等、灑脫、高大的人格高度和氣質形象，敢于交流的心理素質，易于交流的面部表情。