成人學(xué)英語口語的誤區(qū)

英語要學(xué)好，特別是成人學(xué)口語要學(xué)好，非三言兩語可說清，但有些思維早早挖出來、挖掉，很有必要。下面我來盤點(diǎn)成人學(xué)英語的誤區(qū)：

誤區(qū)1：有語言環(huán)境才能學(xué)好英語
這是懶惰者最好的借口。英語能力的形成，是重復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果，外在的語言環(huán)境固然可以強(qiáng)化，但內(nèi)在的自我練習(xí)也是有效的強(qiáng)化手段。背誦、翻譯、口述練習(xí)，都是不可跨越的個(gè)體行為，與環(huán)境無關(guān)。事實(shí)上，作為一個(gè)成人，在國外的英語環(huán)境當(dāng)中，上述的自我強(qiáng)化練習(xí)也是少不了的，因?yàn)槌扇隋e(cuò)過了最佳語言發(fā)展期，12歲以下的小孩則可以僅僅靠語音環(huán)境浸泡就會(huì)說流利英語。

誤區(qū)2：我大學(xué)六級都過了，還需要學(xué)《新概念英語》第一冊？
大學(xué)四六級基本都是“聾啞英語”，有幾個(gè)大學(xué)生受過專門的口語訓(xùn)練？隨便拿出幾個(gè)屬于第一冊范疇的句子，檢測下你的英語：“你們老板那個(gè)人怎么樣？”“我的未婚妻讓我分期付款買房子。”對這兩句英語，如果能夠分別3秒內(nèi)出口并且正確，你可以不學(xué)第一冊。如果把這兩句英語放在你面前，估計(jì)你會(huì)看懂，但那是書上的不是你的。學(xué)口語的理念是“明白沒有用，會(huì)說才有用；會(huì)說不算完，熟練才算完！”

誤區(qū)3：會(huì)聽就會(huì)說，只要會(huì)聽即可。
非也！以中越邊境上互相貿(mào)易的居民為例，他們多數(shù)人能聽懂對方的語言，但會(huì)說的就很少。“輸出”的難度，永遠(yuǎn)大于“輸入”的難度。聽力為主的訓(xùn)練方式，長期盤踞英語教育界，其實(shí)是一個(gè)老外傳進(jìn)來的水土不服的舶來品，并不實(shí)用。因?yàn)閺母旧蟻碚f，聽力訓(xùn)練只不過是輸入，并不直接代表輸出能力——即表達(dá)。如果多聽后就會(huì)多說，那么多讀后自然會(huì)多寫，可事實(shí)上中國的學(xué)生，“讀力”非常強(qiáng)，但輸出方面——寫作，也非常差，更不用說口頭表達(dá)。

誤區(qū)4：外國小孩不學(xué)語法也可說流利英語，所以我們也不需要語法
中國小孩兒，不學(xué)漢語語法也能在五六歲說流利的漢語，那是在母語當(dāng)中浸泡的結(jié)果。但是別忘了，我們是在探討“在中國的母語環(huán)境里面學(xué)外語”，而不是學(xué)自己的母語——漢語。人家英美小孩兒說英語屬于“土生土長”，我們成人學(xué)英語，是“嫁接”，辦法必須不同，語法必須要學(xué)。還有一點(diǎn)，即便是中國小孩的英語學(xué)法，大人也不能全照學(xué)。因?yàn)樾『⒆拥哪７铝κ谴笕说暮脦妆?。這是整個(gè)動(dòng)物界在幼年時(shí)期體現(xiàn)出的本能。這是造物主的特許，并不給成年動(dòng)物。我們大人學(xué)英語，其實(shí)已經(jīng)錯(cuò)過那個(gè)最佳時(shí)機(jī)，不能隨著他們的腳步學(xué)習(xí)了。

誤區(qū)5：我學(xué)的不是書面英語，是學(xué)口語，所以不需要學(xué)語法
口語，不等于亂說的英語。我們天天說漢語的口語，貌似沒有規(guī)則，實(shí)際上絕大部分的話還是符合了漢語的語法規(guī)則。只包含四五個(gè)單詞的英語句子，倒是可以照貓畫虎來學(xué)習(xí)，超過6個(gè)單詞的句子，就涉及到語言順序問題，沒有語法寸步難行。