GRE快速閱讀的必要性

　　1、時(shí)間的約束

　　在G式閱讀中，一篇長(zhǎng)文章大致需要在4分鐘之內(nèi)看完文章。而且根據(jù)第一章的相關(guān)內(nèi)容：GRE文章涉獵極其廣泛，再加上其特有的長(zhǎng)難句，因此考生在讀文章時(shí)必然感覺晦澀難懂。

　　至此讀者不禁要問，如想要在單位時(shí)間內(nèi)看完文章，是不是只要在提高速度下功夫，即在語(yǔ)言層面做些工作就可以了呢?

　　在回答這個(gè)問題之前，我們先來(lái)看一下作為母語(yǔ)是英語(yǔ)的美國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們讀GRE文章是不是沒有問題呢?

　　美國(guó)人讀GRE閱讀文章也有與中國(guó)考生同樣的感覺：文章晦澀難懂，做題時(shí)間不夠等。原因何在?原因在于美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行放任教育體制，言外之意，美國(guó)主流的教育觀念是不強(qiáng)調(diào)美國(guó)學(xué)生必須要知道一些基本的自然科學(xué)的常識(shí)，不管他們想不想知道。

　　所以，很多美國(guó)學(xué)生的地理和數(shù)學(xué)知識(shí)匱乏到令人驚訝的程度也就容易理解了。因此，盡管美國(guó)人在考GRE時(shí)占盡了母語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，但與像TOEFL那樣的語(yǔ)言考試迥異的是G式閱讀不是純粹的語(yǔ)言測(cè)試，所以土生土長(zhǎng)的美國(guó)人也發(fā)現(xiàn)他們也無(wú)法輕而易舉地在如此短的時(shí)間內(nèi)讀完文章并做完題目。

　　那么，試想連他們都感覺吃力，又怎么能指望中國(guó)學(xué)在緊張而短暫的4分鐘內(nèi)，把一篇文章如學(xué)術(shù)研究般的字斟句酌，領(lǐng)會(huì)深意，甚至做一番英譯漢的工作呢?因此，符合GRE的快速閱讀勢(shì)在必行!

　　2、新GRE閱讀所考察的能力

　　事實(shí)上，G式閱讀考查的是實(shí)際思維能力，而并非僅僅停留在一些語(yǔ)言層面的內(nèi)容如龐大的詞匯量對(duì)以及全文進(jìn)行逐字逐句地把握等。拿詞匯來(lái)說(shuō)，中國(guó)考生只要具備了托福的詞匯量就可以在GRE閱讀中取得好成績(jī)，。我想很多中國(guó)GRE考生的單詞量絕不止六七千，可閱讀確實(shí)其中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。

　　不難看出，考生用傳統(tǒng)的閱讀思維來(lái)應(yīng)對(duì)G式閱讀是其中最重要的原因。而傳統(tǒng)閱讀方法中處于核心地位的就是文章逐字逐句地研讀并翻譯，希望盡量做到全文理解，然后再去做題，而這種方法恰恰不適合G式閱讀。G式閱讀就是要求在全文所傳遞出來(lái)的海量的信息中迅速找出相關(guān)的重點(diǎn)信息來(lái)解題，沒有有效的快速閱讀是不可想象的。

　　實(shí)際上，G式閱讀這種抓大放小，快速閱讀的考查重點(diǎn)是與整個(gè)GRE考試的考查重點(diǎn)是完全吻合的。因?yàn)镚RE語(yǔ)文部分，乃至GRE考試實(shí)際上都不單純?yōu)榭加⒄Z(yǔ)而考英語(yǔ)，而是考查考生是否具備將來(lái)成為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或研究生所需要的閱讀能力以及思維方式。

　　所以G式閱讀就是以高難的英語(yǔ)為載體，通過(guò)考查考生是否具有根據(jù)文章后面的題目在文章中尋找相關(guān)信息的能力，來(lái)間接考查考生是否具備從未來(lái)工作中那浩如煙海的信息海洋中抽取關(guān)鍵信息的能力。

　　此處的關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是我們?cè)诳赐暌黄恼潞?，我們所明白的無(wú)非是：諸如有一種什么動(dòng)物，名字不知道，第一個(gè)字母是t。

　　有一些科學(xué)家對(duì)此種動(dòng)物很感興趣，于是抓了一只t來(lái)研究并在研究結(jié)束后提出了一種假說(shuō)。后來(lái)把t放歸自然，當(dāng)然安裝了跟蹤裝置，數(shù)月后，研究者再次將t帶回實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)跟蹤裝置的報(bào)道，證明他們最初的假說(shuō)是完全正確的。

　　其實(shí)，考生只需先看懂這些就足夠了?？忌恍柙诳荚囍?，將一切人物、地點(diǎn)、器具、物質(zhì)都轉(zhuǎn)化為一個(gè)字母或代號(hào)，一切細(xì)微的感覺都概括為或正或負(fù)的評(píng)價(jià)(頂多是有保留的或正或負(fù)的態(tài)度)，至于作者使用了哪些論據(jù)，經(jīng)歷了哪些論證過(guò)程，最后又如何推出自己的精辟論點(diǎn)，考生實(shí)在是沒那么多時(shí)間去顧及了。也就是說(shuō)，考生必須看懂的內(nèi)容：

　　※ 作者在說(shuō)什么內(nèi)容以及這些內(nèi)容有什么中心事物和人的代表

　　※ 作者對(duì)他們態(tài)度如何(正評(píng)價(jià)或負(fù)評(píng)價(jià))

　　※ 作者在論證出自己的正或負(fù)態(tài)度過(guò)程中曾舉過(guò)什么重點(diǎn)例子以及作者是否表示出了一些極端的評(píng)價(jià)，如最好、唯一之類。