GRE閱讀出題規(guī)律講解

　　文章改寫

　　所有的GRE閱讀文章都不是照搬照抄原有的學術(shù)論文。其編寫過程一般是出題機構(gòu)先找到基本符合要求的“源文章”，

　　然后根據(jù)出題機構(gòu)的要求對文章進行相應(yīng)的改編。具體來說可分為幾下幾個步驟：

　　1. 搜集“源文章”

　　出題機構(gòu)一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一個名為Source Finder的軟件在Internet上自動檢索數(shù)字論文庫EBSCO中的文獻，并從中提煉出符合各種考試風格要求(比如GRE和TOEFL等)的樣本文章。

　　2. 改寫

　　出于版權(quán)限制，ETS用于實際考試的文章長度最多只能引用10%的原文長度。這種“帶著鐐銬跳舞”的結(jié)果是大量文章內(nèi)容被改寫，重寫和刪節(jié)。改寫一般會大量使用分詞及從句，使句子變得更緊湊、更嚴密。盡管改寫后的文章會變得錯綜復雜，但出題機構(gòu)會盡量保持文章中原有的鮮明態(tài)度以及較好的層次結(jié)構(gòu)。如：文章一開始給出一個老觀點，后來有人提出新觀點，駁斥老觀點，文章作者對這個新觀點或完全同意、或持部分保留意見、或是做出有正有負的混合評價。

　　3. 設(shè)置出題點

　　出題機構(gòu)一般會先出關(guān)于文章主題、套路、態(tài)度、結(jié)構(gòu)以及與文章的主題有關(guān)的問題，再針對文中比較明確的內(nèi)容出題。在出題方式上求新求變，一般會將原文中出現(xiàn)的詞匯或句子換一種說法表達出來。最后再找一些極易被考生忽略的細節(jié)作為出題對象，以此提高考試難度，拉開考生的分數(shù)。

　　題材廣泛

　　如前言中所說，GRE閱讀文章所涉及的題材有所區(qū)別，即GRE閱讀沒有管理類的文章，而這正是GMAT閱讀經(jīng)常出現(xiàn)的題材。但總的來說，

　　它們所涉及的題材都十分廣泛，一般來說，GRE閱讀文章可分為以下四類：

　　人文類文章 (humanities), 自然科學類 (science), 社會科學類 (social science) 和商業(yè)管理類 (business)。盡管GRE閱讀文章涉及的學科眾多，但是考生對于這些題材無需具備相關(guān)的知識準備，答題所需要的一切信息均在文章中可以找到;并且考生不能根據(jù)自己對相關(guān)題材的了解自行裁減文章的內(nèi)容和觀點。這四種題材將在以后的節(jié)目中按題材分類作詳細講解。

　　風格固定

　　幾乎所有的GRE閱讀文章的風格非常鮮明并因此很容易識別，其中最重要的特點就是文章中必然會存在大量的沖突(conflicts)。此處筆者使用ETS的內(nèi)部培訓手冊來探究一下文章中的沖突。

　　(矛盾沖突)

　　沖突類型：

　　“Reading comprehension passages generally rely on some kind of tension to give them difficulty. A discussion or argument that develops in a linear fashion toward a conclusion is usually too simple to support challenging items. The requisite tension can take various forms: a conflict between different or opposing arguments about something, an unexpected finding that challenges previously established ways of understanding something; a disagreement about what evidence is relevant to the solution of a particular problem, etc.

　　(資料來源：ETS)

　　從這段內(nèi)容中，我們可以看出出題機構(gòu)主要依靠營造沖突來讓考生有一種緊張之感(tension)。這也就是說，GRE文章必然有針鋒相對的觀點，有新發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑已有觀點和認識，有對問題的諸個解決方案之間的分歧等。此類現(xiàn)象在GRE的閱讀文章中幾乎隨處可見，

　　如“However, an unconditional guarantee can sometimes hinder marketing efforts.” 或“In recent studies, however, we have discovered that the production and release in brain neurons of the neurotransmitter serotonin (neurotransmitters are compounds that neurons use to transmit signals to other cells) depend directly on the food that the body processes. 再如： “There were, however, arguments against this method as a way of acquiring accurate and complete information”。以上三句話無一例外都是能夠反映出文章中的沖突，這構(gòu)成了GRE閱讀文章最具標志性的特征。

　　營造沖突的手段：

　　在營造GRE閱讀文章中的沖突這一過程中，出題機構(gòu)已經(jīng)形成了一套固定的方法。在ETS的那份內(nèi)部培訓手冊中有以下文字：“But disagreement or contrast or opposition is not in itself enough to provide the tension: a passage that merely states or describes opposing positions, without discussing in much detail the reasoning behind them, will not support very many or very complex items. For example, instead of saying that Brown believed X and Smith believed Y, a passage might tell us that Brown, heavily influenced by such-and-such school of thought, tended to assume A, and therefore believed X. Smith, on the other hand, had access to information that Brown did not have, namely B and C, and this information led Smith to conclude Y. However, Smith interpreted B in such a way that it seemed logical to conclude Y, when in fact this interpretation was ill founded. The more interdependent details, the more logical twists and turns, the better. Naturally, a passage containing this kind of density can only be created from a source that provides the requisite information, and such sources are not easy to find. ”

　　從以上的文字不難看出GRE閱讀文章中必然要有充分的細節(jié)和邏輯論證推理支持這些分歧和對比。細節(jié)越獨立，邏輯越復雜，文章帶給讀者這種緊張的感覺(tension)就越強。正如剛才那段文字中所講的一樣僅僅說“Brown認為X是正確的以及Smith認為Y是正確的”是不夠的。GRE閱讀文章的邏輯是“Brown, heavily influenced by such-and-such school of thought, tended to assume A, and therefore believed X” 以及“Smith, on the other hand, had access to information that Brown did not have, namely B and C, and this information led Smith to conclude Y”。 而對于這個Smith的觀點，文章還可能予以否定 “However, Smith interpreted B in such a way that it seemed logical to conclude Y, when in fact this interpretation was ill founded.”所以GRE閱讀文章的邏輯就是這樣復雜。