GRE長篇閱讀：弄清文章主題觀點(diǎn)就能快速理解全文

　　GRE閱讀文章的特征有哪些?抓住這些特征一方面有利于我們更好的參加GRE閱讀考試，另一方面也會對我們以后的寫作考試帶來幫助。下面就跟隨小編一起來看看吧!

　　議論文文體的特征

　　議論文與其他文體的最大差別在于，寫作目的是傳達(dá)作者對于某個問題的觀點(diǎn)。大家在讀GRE閱讀文章的過程中第一要務(wù)，必須要判斷當(dāng)前的句子到底是表達(dá)的作者觀點(diǎn)，還是表述事實信息，而前者的優(yōu)先級要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者。請注意，最重要的信息是作者的觀點(diǎn)，而不是從其他張三李四王二麻子嘴里說出來的話。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)的句子往往簡單，很多時候用一些褒貶形容詞就可以說清楚，而表述事實的句子往往復(fù)雜，涉及到實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)、歷史年代與事件等。對于復(fù)雜的事實信息，我們知道它們的作用比知道它們到底是什么內(nèi)容更重要。

　　弄清文章的主題

　　弄清楚這篇文章的主角(即被討論對象)到底是什么，一篇GRE閱讀文章的主角不一定是一個具體的人或者事物，也可以是某種抽象的機(jī)制。主角其實就一個，而龍?zhí)淄幸淮蠖?。在篇幅上，主角較龍?zhí)淄膊徽純?yōu)勢，龍?zhí)鬃鳛檎撟C手段，有其存在的必要性。

　　然而,作為龍?zhí)椎哪且淮蠖鸭?xì)節(jié)重要性是較低的，不是閱讀的重點(diǎn)，也不是命題的重點(diǎn)。大家在閱讀的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有些復(fù)雜的內(nèi)容所描述的對象其實是龍?zhí)祝敲催@些內(nèi)容一概略讀。這個問題在GRE閱讀名篇《伊斯蘭宗教法》中體現(xiàn)得非常明顯，有興趣的讀者可以體會一下。

　　找到文章的觀點(diǎn)

　　大多數(shù)文章的作者為了闡述自身的觀點(diǎn)，會在文中引入對立面。首先，這種對立面可以體現(xiàn)為反派的觀點(diǎn)，我們經(jīng)常稱之為老觀點(diǎn)。這種老觀點(diǎn)本身是次要的，而文章中用于支持老觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)就更加次要。所以，這些內(nèi)容只需略讀;其次，這種對立面也可以體現(xiàn)為文章在論述過程中用到的讓步成分。有些讓步成分內(nèi)容復(fù)雜，語言困難，而且沒有什么常規(guī)邏輯連詞引導(dǎo)，因此難以識別。

　　而一旦考生糾纏于此，那么大量的時間就無謂地浪費(fèi)掉了。對于這種情況，總結(jié)出的方法是：首先考生通過文首的主題段落或句子判斷文章的方向(比如，作者認(rèn)為某種思想到底好還是不好)，在隨后的閱讀過程中，一旦發(fā)現(xiàn)文章當(dāng)中的任何內(nèi)容所表述的方向與主題方向相反，那么這種內(nèi)容一概略讀。

　　GRE閱讀文章就是學(xué)術(shù)論文

　　一篇完整的學(xué)術(shù)論文一般包含下列幾個部分。一、引言部分：在這一部分主要告訴讀者研究對象所處的學(xué)科類別與話題范圍，研究的背景(如可行性與必要性)，以及對其他類似研究成果的介紹。

　　二、主體部分：該部分闡述作者自己的研究方法與理論，以及用于支持自己理論的相關(guān)實驗現(xiàn)象或歷史資料等。

　　三、延伸部分：在文章的尾部往往會出現(xiàn)話題的延伸，這種延伸的內(nèi)容與主體部分并不一樣，有的情況下會給主體部分的理論加一些限制補(bǔ)充的意見，使得在邏輯上更加嚴(yán)密;也有的情況下作者會提及今后進(jìn)一步研究的方向。ETS在對原始論文進(jìn)行壓縮時，為了節(jié)省篇幅，正常情況下會只取原論文的主體部分。

　　上述諸點(diǎn)考慮，與其說是GRE閱讀文章中的技巧，還不如說是一種基本功。道理上大家都能明白，但要把這些道理靈活地運(yùn)用到實戰(zhàn)中，還需要大量的訓(xùn)練。每當(dāng)我們的閱讀進(jìn)程被文章中某一塊難啃的骨頭(難詞、難句、難的原理)阻礙的時候，我們首先想到的不是到底怎樣去啃，而是啃這塊骨頭的價值幾何，這種文字價值甄別能力一旦練成，近則有益于高效突破GRE閱讀題，遠(yuǎn)則有益于提高大家的文獻(xiàn)快速閱讀能力。