觀點(diǎn):承認(rèn)教育僅靠老師是不夠的,但是也不同意上面的觀點(diǎn),太絕對(duì)。
教育是要靠老師,家長(zhǎng),社區(qū)共同努力的。孩子在學(xué)校學(xué)知識(shí),家長(zhǎng)給他們正確的人格培養(yǎng),。社區(qū)提供給學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。每個(gè)都有自己的側(cè)重點(diǎn),一個(gè)都不能少。
家長(zhǎng)和社區(qū)適當(dāng)?shù)膮⑴c當(dāng)?shù)貙W(xué)校,會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。(很明顯,如果家長(zhǎng)能很好的跟學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。社區(qū)的某些組織可以監(jiān)督學(xué)校的運(yùn)行, 提供經(jīng)濟(jì)支持( the soundness of education system)而且美國有這樣的組織National Parent-Teacher Association (PTA),在中間當(dāng)橋梁。
但是如果過多的介入,會(huì)有反作用。(因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都是為自己孩子著像的,而學(xué)校是公共的地方,如果僅僅因?yàn)橐粋€(gè)孩子不喜歡某個(gè)老師,他家長(zhǎng)不停 的來學(xué)校要求撤銷老師,影響正常的教學(xué),那么整個(gè)班的學(xué)生都會(huì)受影響。如果某商業(yè)組織給經(jīng)濟(jì)支持的同時(shí),要求由他們決定老師的任命和課程的設(shè)置,這些會(huì)影 響教學(xué)質(zhì)量。)
所以家長(zhǎng)跟,社區(qū)和學(xué)校應(yīng)該好好的合作,并且做好自己主要負(fù)責(zé)的,這才是真正對(duì)教育有用的。
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