如何對(duì)初中生進(jìn)行聽說訓(xùn)練的培養(yǎng)

(1)讓學(xué)生在真實(shí)的交際中，運(yùn)用語言,掌握知識(shí),發(fā)展能力。

例如在教授At a restaurant時(shí),我讓學(xué)生從家里帶來了一些食品，飲料等;在班里開了一個(gè)小飯店, 一組兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行會(huì)話,一名學(xué)生扮演去飯店吃飯的顧客,一名學(xué)生當(dāng)飯店服務(wù)員。充當(dāng)顧客的學(xué)生從外面進(jìn)來時(shí), 充當(dāng)服務(wù)員的學(xué)生就說:“Good evening!Can I help you?”顧客回答:“I?蒺d like a plate of chicken, some fish and some rice.”充當(dāng)服務(wù)員的學(xué)生又說:“OK, anything else? Would you like something to drink?”顧客回答:“A glass of orange juice, please.”充當(dāng)服務(wù)員的學(xué)生說:“All right, wait for a moment, please.”。

(2)用英語教英語。

例如，在學(xué)習(xí)A charity walk時(shí)，教師說：We know many charities around the world, they raise money to help people in need in many ways. Can you tell me how they raise money?在學(xué)生回答了Welcome部分學(xué)過的籌集資金的方法后，老師再問：“What other fund?鄄raising activities do you know?”學(xué)生回答完后，老師說：“Some charities organize charity walks to raise money. Do you want to know something about a charity walk? Today we will learn a passage about a charity walk.”

二、敢于開口，勤于實(shí)踐。

學(xué)習(xí)語言很重要的方法之一就是要敢于開口。英語是有聲的語言，只有開口，才能說好。開口是初中學(xué)生尤其是初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大難關(guān)，也是學(xué)好英語的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此在英語教學(xué)中，應(yīng)十分重視鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說，克服畏難害怕的心理。此外還要鼓勵(lì)學(xué)生多接觸英語，多練習(xí)和使用英語。采取多種方法增加語言實(shí)踐的量。課堂上可采用對(duì)話表演，看圖說話，復(fù)述課文，講故事等形式。課外要求學(xué)生把日常生活中所見到的東西的名稱，用途等盡可能用英語說出來，越多越好。平時(shí)和同學(xué)老師談話也要盡可能多地用英語。比如早晨師生見面時(shí)：

T: Good morning!

S: Good morning!

T: Have you had your breakfast this morning?

S: Yes, sir.

T: What did you have?

S: I had some noodles, an egg and a glass of milk.

T: Good, milk and eggs are good for you and breakfast is necessary for you to keep healthy. Remember to have breakfast every day.

S: OK. I will.

三、運(yùn)用整體教學(xué)法，強(qiáng)化聽說能力的培養(yǎng)。

英語作為一門外來語言，有其自身的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及規(guī)律，其學(xué)習(xí)方法當(dāng)然不能與學(xué)習(xí)母語相同。初中學(xué)生尤其是初一學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，接受外部刺激是綜合的，整體的。直接從完整的句子入手學(xué)習(xí)英語更符合學(xué)生掌握語言的規(guī)律。

因此平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的整體感知，以整體形式實(shí)現(xiàn)視、聽覺對(duì)語言材料的理解;盡可能排除母語的干擾，通過各種圖像和講話人的語音、語調(diào)、節(jié)奏和體態(tài)語言的直觀手段進(jìn)行教學(xué)。

例如在教8A Unit2 Reading(關(guān)于Disneyland)這一板塊時(shí), 先讓學(xué)生完整地看一遍Disneyland全景的錄像片，讓學(xué)生進(jìn)入情境，對(duì)所學(xué)的新內(nèi)容有所了解。然后問學(xué)生“How many parts are there in Disneyland? What are they?”等問題,再放一遍讓學(xué)生看完以后回答, 就錄像片提出更多的問題讓學(xué)生回答,如:“What can you do in each part of Disneyland?”鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,其他學(xué)生回答。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽的能力,又培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力。通過反復(fù)的聽說,加強(qiáng)記憶。