英語教學方法之6種錯誤學習法

　　每個人都在學習，但是學習成績就是有高低之差，你知道問題在哪里嗎?其實，有可能是你不幸使用了錯誤的學習方法，下面是小編整理的關于英語教學方法之6種錯誤學習法的資料，希望對你有所幫助。

　　

 

　　錯誤學習法1：

　　一次性把作業(yè)搞定

　　一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?

　　一次性把作業(yè)搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/高考的痛。

　　比如老師布置的是一個假期的作業(yè)量，這需要同學們根據(jù)自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態(tài)。

　　一次性搞定作業(yè)的后果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態(tài)，開學產(chǎn)生厭學心理，學習進度形成斷層，開學跟不上學習節(jié)奏，成績下降。

　　建議把作業(yè)分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態(tài)，保證成績不下滑。

　　錯誤學習法2：

　　只學喜歡的科目

　　這種情況一般發(fā)生在高三上學期，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這種學習方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。一定要克服自己的弱點，讓自己的優(yōu)點越來越多。

　　推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外向自己的弱勢科目傾斜一下。

　　對于高三生來講，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多注重基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　錯誤學習法3：

　　只看書不思考

　　千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。

　　在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

　　錯誤學習法4：

　　只做題不歸納總結

　　很多學習好的同學是因為基礎好，所以一輪復習一到來，這一類優(yōu)等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納。解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節(jié)省思考時間。

　　哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經(jīng)常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　錯誤學習法5：

　　只做難題或簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度。

　　建議大家在保持優(yōu)勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡入難易，由難入簡難，你收否能夠?qū)㈦y題簡單化，將簡題深入化?

　　錯誤學習法6：

　　死記硬背

　　死記硬背是針對無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法，你還在用嗎?

　　預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節(jié)省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。