十分有用的初中英語教學計劃范文三篇

　　教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。每個科目的教學都離不開教學計劃的指導，英語教學也不例外。小編為大家整理了一些初中的英語教學計劃范文，希望對你有用!
　　初中英語教學計劃范文(一)
　　一、指導思想：
　　1、在教學過程中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;
　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。
　　3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
　　4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
　　二、教材分析：
　　本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當?shù)恼{整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
　　教學目的：
　　1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
　　2.使學生明確學習英語的目的性，
　　3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
　　具體目標：
　　針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學目標：
　　1.語言技能：
　　聽：
　　(1)能聽懂課文大致內容;
　　(2)能抓住簡單語段中的觀點;
　　說：
　　(1)能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;
　　(2)能經過準備就一般話題作短暫表達
　　讀：
　　(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;
　　(2)能識別不同文體的特征;
　　(3)能通過分析句子結構理解難句和長句;
　　寫：
　　(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
　　(2)能默寫課文;
　　(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
　　2.語言知識：
　　語音： (1)逐步做到語音、語調自然、得體;
　　(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
　　詞匯： (1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;
　　(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
　　語法： (1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
　　(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
　　(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;
　　(4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
　　三、學情分析：
　　今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。
　　四、教學具體措施：
　　1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
　　3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
　　4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
　　5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
　　6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
　　7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。除了課堂學習，也可以借助一些專業(yè)的學英語渠道如聽力課堂等幫助提高學生學習效率。 　　五、課程安排及教學進度：
　　周次 單元 內容
　　1、2周 Unit 1 How do you study for a test?
　　3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.
　　5~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose
　　their own clothes.
　　8、9周 Unit 4 What should you do?
　　9、10周 Unit 5 It must belong to Carla.
　　11周 復習 期中復習,期中檢測
　　12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to.
　　13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?
　　14、15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.
　　15、16周 Unit 9 When was it invented?
　　16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.
　　17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
　　19周 復習 復習迎接期末檢測
　　初中英語教學計劃范文（二）
　　一、教學工作的計劃
　　1、指導思想
　　以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，用心推進素質教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生潛力，提高教學效率。
　　2、學生狀況分析
　　學生的基本狀況是學生的學習習慣一向不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習用心性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進
　　取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本到達學校的要求，但總體狀況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識潛力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。
　　3、教學目的要求
　　1)知識傳授：
　　圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。
　　2)潛力培養(yǎng)：
　　在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強自主學習。
　　3)思想教育：
　　在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。
　　4.教學資料
　　1)500個左右生詞及200多個短語。
　　2)學習下列話題：
　?、俦本W運②世界人口③期望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地
　　3)語法：①此刻完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句
　　4)教材重難點：
　　a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。
　　b)教學難點：此刻完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。
　　5.教學方法形式
　　交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。
　　6.教學措施
　　1.加強單詞檢測。
　　2.培養(yǎng)學生聽力。
　　3.注重課堂教學。
　　4.擴大學生閱讀量。
　　5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。
　　6.進一步改善學生的學習方法和學習習慣，提高其學習潛力。
　　二、教學研究的計劃：
　　1.如何提高各層次學生的學習成績
　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。
　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
　　C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求但是高。
　　2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學
　　1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)
　　2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
　　3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
　　3.如何開展形式多樣的課外活動
　　1)培優(yōu)補差。(分層教學)
　　2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)
　　3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10期望英語欄目等。)
　　4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)
　　此外，本人將用心編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一齊研究一個課題。同時，用心參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。
　　三、繼續(xù)教育的計劃：
　　博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作潛力。同時，應對新課改，用心進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人必須用心參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。
　　初中英語教學計劃范文（三）
　　一、指導思想
　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 　　二、教學總目標
　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
　　三、本冊教材分析目標要求重難點
　　《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
　　(一)教學目的
　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
　　2、使學生明確學習英語的目的性，
　　3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
　　(二)具體目標：
　　針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
　　1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;說：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達;
　　讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結構理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能。
　　四、學情簡要分析
　　今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
　　五、提高教學質量的可行措施及教改措施
　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。
　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
　　如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：
　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只
　　有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
　　(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。
　　(三)、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
　　六、課時安排及教學進度安排：每周四節(jié)，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。
　　英語教學計劃固為重要，也要通過合適的方法和渠道才能將這些計劃落到實處。在教學過程中也可以多鼓勵學生通過聽力課堂等更好學習英語。
　　英語教學計劃對于制定計劃的人來說可能是件令人頭疼的事情，有好的范文能夠幫助理清頭緒，規(guī)劃新學期、新學年。希望這篇文章能夠幫到你!