樂加樂名師指點：中考英語改革之后 莫亂陣腳

近幾天來，大家一直在討論中高考改革的問題。語文，英語這兩個從小伴隨著我們的主科背推到了風(fēng)口浪尖上。2016語文中考150分，高考180分;英語中考100分，高考100分。2014和2015年是改革的預(yù)備，不會改變大分?jǐn)?shù)，但會改革出題的思想。這樣的變動，也許很多家長，學(xué)生，老師，包括輔導(dǎo)機構(gòu)都會覺得有些突然。但我想，就是在這個時候，我們更不能慌張，我們要搞清楚改革的目的，改革的方向，然后給出對應(yīng)的方案。所謂上有政策，下有對策，下面我們就來根據(jù)這三個維度，深度挖掘一下，給出相應(yīng)的措施。

首先，其實在這次改革之前，新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布就預(yù)示著從2011年開始至少10年，英語會經(jīng)歷些變動。聽力從80詞每分鐘增加到100詞每分鐘，又增加到120詞每分鐘，要求初中三年課外閱讀量達到15萬以上，增強對國際文化的認(rèn)識，培養(yǎng)國際思維，增強學(xué)生對于英語的靈活運用能力。而其實在當(dāng)時，學(xué)而思樂加樂英語就做出了對應(yīng)性和預(yù)見性的調(diào)整，2009年，我們就和美國最大的中小學(xué)教材供應(yīng)出版社之一McGraw-Hill合作，定制了初一到高三六年的課外英語學(xué)習(xí)教材，全面覆蓋義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)的》24個話題，內(nèi)含國外原版聽力，并達到了義務(wù)教育階段要求的課外15萬詞的閱讀量。學(xué)生既能學(xué)到地道英語，又能跟中高考無縫對接。

是不是和我們現(xiàn)在熱議的改革特別像? 其實本質(zhì)是一樣的，在改革的背后，就是對于英語側(cè)重的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變早已滲透在課程標(biāo)準(zhǔn)中，也滲透在了我們的課程和教學(xué)中，不斷地醞釀，終而爆發(fā)!而這一切，其實只是情理之中，我們早已做好準(zhǔn)備，大家不用慌張!

如果總結(jié)一句話來表明改革目的，我覺得應(yīng)該是：擺正國學(xué)的位置，英語從死記硬背更偏向于語言工具的應(yīng)用，讓下一代以國學(xué)思想文化為本，同時了解西方文化思想，并具備可交流能力。

那么將這個目的轉(zhuǎn)化為方向和分?jǐn)?shù)細(xì)則，就是近些年來的循序漸進的微調(diào)，以及未來三年的大調(diào)。那英語來說，中考語法從原來的20分降為18分，后降為15分，再降為13分，后期還會再降，到最后有可能取消。而聽力則從20到26，這兩年還會再升，到16年達到50分.另一方面閱讀在不斷的加強，尤其是通過各種話題來傳遞西方文化。這些改變的原因很簡單，從語言工具的本質(zhì)出發(fā)，講究的就是聽說讀寫，說目前為止還較難考查，所以重點一定就是聽，讀，寫。而語法太死板，是用來背的，不是用來交流的。而且在改革細(xì)則沒出之前，我們大膽預(yù)測，后期寫作重要性也要提上來，而且出題發(fā)方式很有可能和聽力或閱讀結(jié)合。

面對新課標(biāo)真正的落實，面對改革，家長和學(xué)生如何應(yīng)對?對于當(dāng)前畢業(yè)年級來說，要先把握住當(dāng)下，不能完全放掉以前所學(xué)，然后根據(jù)2014中考高考說明進行學(xué)習(xí)策略調(diào)整。建議增強聽力的訓(xùn)練，多聽原版聽力教材，平時增大閱讀量，進行精讀和泛讀的練習(xí)，以及增強寫作方面的練習(xí)，強調(diào)英語作為語言的輸入和輸出。

對于非畢業(yè)年級，要培養(yǎng)正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要再陷入語法的枷鎖之中，平時要多聽，多讀，多寫。初中三年學(xué)生要學(xué)會用英語進行表達，并且學(xué)習(xí)國外的思想文化，即通過話題學(xué)習(xí)，通過一個話題延伸聽力，閱讀，寫作。最終能夠達到對于一個話題透徹理解，進行陳述，給出觀點，而非按照原本學(xué)習(xí)語法點的方式展開，進而最終達到應(yīng)試和應(yīng)用的結(jié)合。

家長們要放寬心，改革雖然即將來臨，但是不要因之而恐慌，要相信自己的孩子應(yīng)對變化的能力，這種能力其實恰恰是孩子們將來非常需要的。所以建議家長們多多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子在英語方面聽說讀寫的能力，鼓勵孩子多用英語交流，用英語進行書面表達。另一方面，注重體系性和系統(tǒng)性的培養(yǎng)。

而課外輔導(dǎo)機構(gòu)，面對這次改革，則會何去何從呢?因為更加強調(diào)了應(yīng)用，再次弱化了死記硬背，所以相關(guān)課程的改革對于輔導(dǎo)機構(gòu)真的是迫在眉睫了。是否有相匹配的聽力教材?是否有原汁原味的閱讀材料?是否能夠根據(jù)新課標(biāo)給出的24個大話題、85個小話題做出相應(yīng)的課程，幫助學(xué)生了解國外文化，并通過話題的延展進行聽說讀寫的練習(xí)。未來中學(xué)生家長在選擇課外培訓(xùn)機構(gòu)時，會更注重體系性和實用性，那種大量做題、沒有學(xué)習(xí)體系的英語學(xué)習(xí)會被慢慢淘汰。當(dāng)然，對于學(xué)校和輔導(dǎo)機構(gòu)的老師們，又要加班加點的備課了。

畢竟，幫助學(xué)生科學(xué)合理的應(yīng)對改革，建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方向，是做教育的人義不容辭的責(zé)任，而我相信中國教育會在逐漸的摸索中會走出一條光明的道路!更相信，我們的孩子會勇往直前，披荊斬棘，加油!!

I will always be with you!