教師資格考試Unit2 English around the world 說(shuō)課稿

標(biāo)題：教師資格考試Unit2 English around the world 說(shuō)課稿

一.教材的地位和作用

本單元的中心話(huà)題是“世界上的英語(yǔ)”，通過(guò)對(duì)這一話(huà)題的探討加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)、特別是英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)的了解。英語(yǔ)作時(shí)為人類(lèi)交流的工具必然隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。由于英語(yǔ)在世界上的重要地位和它的廣泛使用，因此形成了各種各樣帶有某個(gè)國(guó)家、某個(gè)民族或某個(gè)地域的特色英語(yǔ)。本課旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使學(xué)生了解語(yǔ)言的變化趨勢(shì)。

二.學(xué)情分析

高中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎(chǔ),并掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略和技巧,具有初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是，學(xué)生個(gè)性和英語(yǔ)水平差異大，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要有梯度，由淺入深，注意層次性。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，其最基本的作用就是人際交流。但是中國(guó)學(xué)生普遍的情況是不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。因此我在課堂要鼓勵(lì)學(xué)生們利用每個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，以達(dá)到鍛煉口語(yǔ)的目的。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，在仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

語(yǔ)言知識(shí)

掌握本課的生詞和一些有用的表達(dá)方法;

了解英語(yǔ)在世界上的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)各種各樣帶有民族、地域特色的英語(yǔ);

對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異有所了解。

語(yǔ)言技能

掌握基本的閱讀方法和技巧;

學(xué)會(huì)英語(yǔ)談?wù)撆c英語(yǔ)發(fā)展相關(guān)的話(huà)題。

情感態(tài)度通過(guò)對(duì)世界英語(yǔ)的了解, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

文化意識(shí)幫助學(xué)生理解各國(guó)文化的多元性，形成跨文化交際意識(shí)。

學(xué)習(xí)策略借助情景和上下文猜測(cè)詞義或推測(cè)段落大意

四.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解記敘文的文體特點(diǎn)，并以此指導(dǎo)閱讀。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中獲取和處理信息的能力。

五.教學(xué)方法和教學(xué)工具

根據(jù)高中生的心理特點(diǎn)，宜采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)參與，在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

因此我打算運(yùn)用以下教學(xué)方法：

(1)多媒體教學(xué)　　如：給學(xué)生播發(fā)相關(guān)視頻

(2)任務(wù)型教學(xué)法　如：完成一些閱讀任務(wù)

(3)合作學(xué)習(xí)法　如：小組討論等

教學(xué)工具有：投影儀，多媒體電腦

七.教學(xué)過(guò)程

Step1 Lead in導(dǎo)入

課堂的開(kāi)始，我先給學(xué)生播放一段前段時(shí)間在網(wǎng)上很火的視頻“東北小伙模仿9國(guó)口音說(shuō)英語(yǔ)”， 東北小伙模仿各國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)模仿得惟妙惟肖，他抓住了各國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的特點(diǎn)。讓人一聽(tīng)就知道是哪國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)。淘^課件網(wǎng) wWw.taOKeJIan.com

設(shè)計(jì)意圖：視頻具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，用視頻導(dǎo)入可以巧妙得引入話(huà)題并激發(fā)學(xué)生的興趣。

Step2 Warming up熱身

(1)看下面一段對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么這段對(duì)話(huà)看起來(lái)好像是答非所問(wèn)。然后向?qū)W生提問(wèn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。為什么?

A: Let’s go to the pictures!

B: Ok, But how shall we go to themovies?

A: Why not go by Underground?

B: Er, but the subway station is far away.

(2)說(shuō)說(shuō)下面這些詞哪些是英式英語(yǔ)，哪些是美式英語(yǔ)?

Elevator/lift in a team/ on a team rubber/ eraser petrol /gas

(A/E) (E/A) (A/E) (E/A)

討論：大家還知道哪些是英式英語(yǔ)，哪些是美式英語(yǔ)?

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

Step3 Pre-reading讀前

問(wèn)學(xué)生以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1) Do you know how many countries use English as an official language?

讓一個(gè)學(xué)生從黑板上列出這些國(guó)家……

(2) Which country do you think has the most English learners?

For this question, there are two conditions:

As first language: USA, India

As foreign language:China

設(shè)計(jì)意圖：剖析課文主題，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)，引發(fā)思考。

Step 4 While-reading閱讀

(1)Skimming(略讀)

讓學(xué)生看文章標(biāo)題猜測(cè)文章的內(nèi)容。然后對(duì)文章進(jìn)行快速閱讀，了解文章內(nèi)容。

(2)Scanning(找讀)淘!課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.Com

任務(wù)1：閱讀文章并按照時(shí)間順序找出相應(yīng)時(shí)間的事實(shí)信息，兩人或四人一組完成這個(gè)任務(wù)。

AD450 and 1150Based more on German

AD800 to 1150Become less like German because those who ruled England spoke first Danish and later French.

1600Shakespeare was able to make use of a wider vocabulary.

1620British settles moved to America. British people were taken to Australia too.

19th century The language was settled :

Samuel Johnson wrote his dictionary

Noah Webster wrote The American dictionary of the English language

任務(wù)2：根據(jù)文章和句意用英語(yǔ)解釋劃線(xiàn)部分。

l So why has English changed over time? (as time goes.)

l …cultures meet and communicate with each other. (mix)

l The latter gave a separate identity to American English spelling. (characteristics)

l Only time will tell. (It is really hard to know the result.)

(3)Careful reading(仔細(xì)閱讀)

再次仔細(xì)閱讀全文，將文章分為三部分，并歸納每段的大意

Para.1 簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)發(fā)展的歷史。

Para.2&3英語(yǔ)演變的歷史原因。

Para.4　介紹了英語(yǔ)在亞非國(guó)家的情況，以及英語(yǔ)在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)。

(4)給學(xué)生講解本課的單詞

設(shè)計(jì)意圖： 訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)基本的閱讀技巧來(lái)抓文章主旨大意的能力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作共同解決問(wèn)題的能力。

Step5 Post-reading讀后

小組討論以下問(wèn)題：

1. Why do you think people all over the world want to learn English?

為什么世界上的人們都想學(xué)英語(yǔ)?

2. Why do you think more people in the world now want to learn Chinese?

你認(rèn)為為什么世界上越來(lái)越多人想學(xué)習(xí)中文?

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生表述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的能力，開(kāi)闊學(xué)生思維。

Step6 Homework作業(yè)

Read the whole text again.

Rewrite the passage with the details you found in the text.

設(shè)計(jì)意圖：用自己的語(yǔ)言重寫(xiě)這篇文章可以很好鞏固所學(xué)知識(shí)，并掌握記敘文的寫(xiě)作方法。

(八)板書(shū)設(shè)計(jì)

New words

Elevator petrol gas official voyage native apartment actually AD base gradual… Unit2 english around the world

Structures of the text

Para.1 Brief introduction of English history

Para. 2&3. The reasons of the development

Para. 4 English in Asia and African, develop trend

in China.

… Exercises