托福閱讀中如何節(jié)省時(shí)間?

　　大家都知道在托福閱讀考試中，時(shí)間很緊湊，為了更好的完成托福閱讀題目，大家都在盡力在保證題目完全了解的情況下縮短考試時(shí)間，那么具體如何節(jié)省托福閱讀考試時(shí)間呢，小編就這個(gè)問題做了一些研究。

　　一般考生對(duì)一個(gè)托福閱讀句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。所以托福閱讀時(shí)間很短，快到我們反映不過來，比如The old man the boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。

　　應(yīng)用到托福閱讀備考中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對(duì)各種名詞片語、動(dòng)詞片語進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。

　　另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語，中文不行)從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。

　　語言學(xué)給出了解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就有了一個(gè)猜測(cè)： 閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)讓你對(duì)句子的理解偏靠語音，從而讓你對(duì)直接托福閱讀句子的能力下降，很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。所以不能讓讀的時(shí)間超過你看的時(shí)間。

　　朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。

　　通過以上的介紹，大家應(yīng)該大致了解了如何控制在考場(chǎng)的時(shí)間，祝大家在托福閱讀考試中一舉獲勝吧!