托福閱讀提升技巧有哪些？

　　今天小編為大家整理了幾個(gè)方面的閱讀規(guī)律，以及答題的技巧。希望對大家的托福閱讀提升，有更好的幫助。詳細(xì)內(nèi)容如下：

　　題順序

　　在托福閱讀的準(zhǔn)備過程中，我們經(jīng)常會聽到這樣的一個(gè)提問：在做題的順序中，究竟是先讀全篇文章再做題;先讀題目再讀文章(相應(yīng)部分)然后做題?

　　通常很多備考學(xué)生比較容易接受的一種方法就是：讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題。這樣的方法看似大大降低了閱讀文章使用的時(shí)間，但是，不利于對全文的消化吸收，從而不利于做總結(jié)題，也可能會遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯(cuò)細(xì)節(jié)題。

　　所以，大家練習(xí)時(shí)就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”的順序去靠攏，不但可以針對每道題目都能有個(gè)解題思路，同時(shí)，也對整篇文章有了大局的把握。

　　邏輯順序

　　對于托福閱讀的訓(xùn)練來說，詞匯和句型是最為基礎(chǔ)的部分。但是，也并不代表有了這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)就一定能沖刺到高分。

　　想要沖刺托福閱讀高分，邏輯思維和語法能力就是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而想要抓住句子的核心內(nèi)容，就要學(xué)會抓住句子的邏輯關(guān)鍵詞，從而能夠快速理解句子內(nèi)容。比如，在一段中，作者所要表達(dá)觀點(diǎn)意圖很有可能出現(xiàn)在像however，but這樣的邏輯關(guān)系詞之后;而像so等這樣的邏輯詞表明需要插入的句子是結(jié)果。

　　在托福閱讀的練習(xí)中搞清楚這些邏輯詞匯的作用，孰能生巧，不但能提高自己的答題準(zhǔn)確率，同時(shí)也能不斷讓答題速度帶來提升。

　　長句順序

　　很多同學(xué)有時(shí)在托福閱讀中，說到托福閱讀中的長句閱讀會覺得非常頭疼，有時(shí)即便是掌握了句子中所有詞匯，但是也不能全面準(zhǔn)確的理解長句的大意。

　　而在這其中，就涉及到了托福語法的問題。首先，看到句子之后的個(gè)反應(yīng)是找句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。而后，托福技巧準(zhǔn)確的把握住長句的語法結(jié)構(gòu)，抓住主干大意。托福閱讀篇幅長，而且大部分題目都是針對文章的某個(gè)位置。來自文章和題目之間的這種矛盾使得托福閱讀題目解題時(shí)的定位成為一種必然。

　　托福閱讀定位必要性

　　托福閱讀定位是高效閱讀必備招數(shù)?？忌陂喿x中常常需要根據(jù)題干中的信息來回到文章中的某個(gè)位置，這是托福閱讀高效閱讀以及答題的關(guān)鍵一步。

　　尤其是對于沒有直接文章內(nèi)容指向的題型，定位更加重要。比如，托福閱讀細(xì)節(jié)題答題的關(guān)鍵是定位，托福閱讀細(xì)節(jié)題考察文章中具體的細(xì)節(jié)信息，解題難度不大，但條件是定位的點(diǎn)要對。

　　細(xì)節(jié)題目解答是首先要準(zhǔn)確分析細(xì)節(jié)題的定位關(guān)鍵詞。然后根據(jù)定位句子對比找出答案。

　　托福閱讀定位方法

　　托福閱讀定位的步就是找準(zhǔn)定位詞。

　　定位詞的稱呼有很多，如關(guān)鍵詞，主旨詞，功能詞，中心詞等等。這些只是個(gè)名稱罷了，含義都是一致的。

　　定位詞是一個(gè)可以根據(jù)題干或者選項(xiàng)回原文定位，并能夠找到出處的詞。找準(zhǔn)定位詞的關(guān)鍵在于了解定位詞的特征。

　　定位詞是在形式上變化不大，回原文依然不變的詞匯，所以通常不用動詞和副詞來定位。而是利用名詞或充當(dāng)定語的形容詞定位;而且定位詞一定是有效的，它一定不是在文章中多處出現(xiàn)的詞，而是概念較小，只是在特定位置討論的詞。所以常常使用數(shù)字、專有名詞、特殊符號，(如冒號、引號)等來定位。

　　另外，除了定位詞，考生也應(yīng)該在閱讀中學(xué)會抓住信號詞提前定位。這是指考生在閱讀中根據(jù)信號詞抓住常常出題的位置，先把這些位置作為題目解答的定位范圍，然后在答題時(shí)在這個(gè)范圍內(nèi)尋找信息。

　　常見的這類信號詞有顯示相同信息的信號詞、顯示思路轉(zhuǎn)折的信號詞、顯示因果關(guān)系的信號詞、顯示順序的信號詞、表示結(jié)論/總結(jié)的信號詞等。

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