托福閱讀不同年齡考生如何備考？從詞匯開始打基礎(chǔ)

　　參加托福考試的考生眾多，其年齡段也有很大差別，從初中生到大學生都不在少數(shù)。而不同年齡段考生所具備的詞匯基礎(chǔ)也會有很大差別，因此在提升詞匯量方面同樣需要有不同安排。下面小編就來為大家分享托福閱讀不同年齡段考生詞匯提升的計劃和鞏固詞匯量的精讀泛讀安排。

　　托福閱讀不同年齡段考生如何準備詞匯?

　　√如果你是一個初中生，準備要考托福。大家首先要準備的是四級詞匯。

　　√如果你是一個高中生，詞匯方面可以先準備四六級詞匯。

　　√如果你是一個大學生，已考完四六級，而且掌握比較好的情況下，可以準備"純種"托福詞匯。

　　背單詞是為了更好的服務(wù)于語言的聽、說、讀、寫四項能力。所以不能急于一時，正所謂"放長線釣大魚"。寄希望于背完一本詞匯書就可以將詞匯很好的掌握，那是拔苗助長，沒準會走火入魔。所以背完詞匯，鞏固詞匯，進一步掌握詞匯也非常重要。

　　托福閱讀備考如何鞏固不同水平詞匯?

　　鞏固詞匯最好的方式就是廣泛閱讀。在文章中體會詞匯的具體使用環(huán)境。針對不同等級的詞匯，我們給大家一些閱讀資源來幫大家鞏固。這些材料取材廣泛，大部分是免費資源，同學們可以根據(jù)自己不同的興趣愛好去選擇喜歡的材料閱讀。

　　四六級詞匯鞏固閱讀材料

　　精讀：四六級真題閱讀題目精選

　　泛讀：China Daily

　　托福及托福以上詞匯鞏固閱讀材料

　　精讀：托福官方真題Official文章

　　泛讀：各類原版報刊雜志

　　精讀要求

　　把不認識的單詞短語全部查清楚(詞匯);

　　把不明白的表達方法全部弄明白(語法);

　　總結(jié)每段的段落大意;

　　總結(jié)每個例子是為了支持什么觀點而寫的;

　　總結(jié)作者的寫作思路和寫作意圖。

　　泛讀要求

　　把不認識的單詞短語全部查清楚(詞匯);

　　把不明白的表達方法全部弄明白(語法)。

　　當然，詞匯的準備要下苦工，更需要掌握一定的記憶方法。在這方面，英語詞匯的記憶還是有章可循的。詞根詞綴就像漢子的偏旁部首一樣，可以幫助我們把孤立的詞匯穿成網(wǎng)絡(luò)。

　　以上就是托福閱讀部分不同年齡段考生準備和提升詞匯量的一些要求計劃分析，大家可以對照入座找到適合自己的學習方式來合理提升詞匯量。