托福閱讀最后一題怎么做

　　1. 找出每個段落的中心句，劃分段落內(nèi)部的層次，如分類/并列遞進(jìn)/對比轉(zhuǎn)折等;

　　2. 區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)。所謂主旨，就是被別的句子來支持解釋的，也即眾星拱月般的“老大”;所謂細(xì)節(jié)，就是去跟隨“老大”的句子，證明“老大”說的都是對的。

　　3. 如果某段沒有主旨句，則需自己進(jìn)行總結(jié)，此時無需向小學(xué)語文課老師要求的那樣，非要說出一個完整而優(yōu)美的“標(biāo)答”，只需用提取關(guān)鍵詞，表示出核心觀點即可，建議簡潔明了，關(guān)鍵詞包含核心概念和關(guān)鍵動作/狀態(tài)即可。

　　4. 文章結(jié)構(gòu)自己分析過一遍之后，找出正確選項與各段段落大意的對應(yīng)關(guān)系。記?。赫_的三個選項之所以正確，一定是與原文的某些個段落的段落大意有對應(yīng)關(guān)系。

　　5. 錯誤的選項，錯誤邏輯基本上也可以歸類為這幾類：原文沒有提到，原文提到了但是與原文矛盾，與原文對應(yīng)內(nèi)容正確但是屬于細(xì)節(jié)而非主要觀點。這三類錯誤隱蔽性屬于逐級增強(qiáng)，同學(xué)們需要仔細(xì)去與文章核對。

　　很多考生認(rèn)為托福閱讀題全部看懂了就可以拿高分了，但實際情況并不是這樣的，看懂文章和做對題在一定意義上并不是成正比的。

　　托福閱讀考試的出題者對于考生的考察不可能很直觀的讓考生回答對問題，更重要的是讓考生能夠根據(jù)題目思考，從而選擇正確的答案，這是一般考試的出題規(guī)律。考生了解這個規(guī)律，做題的話就有目標(biāo)性了。

　　還有一些考生會覺得做托福閱讀能夠把每個詞都弄明白，就可以做對所有題目了，但其實不然，讀懂整個托福閱讀文章就能拿滿分，但結(jié)果往往讓人失望，不少人總感覺自己都看明白了但最后還是做不對托福閱讀試題，原因何在呢?很多同學(xué)在進(jìn)行托福閱讀備考的時候，總感覺自己讀懂了文章里的所有意思，可是，卻在做最后的選擇的時候，卻總是出錯，這就是考生沒有理解上述的問題。

　　同一件事情的理解有萬萬千千，畢竟，我們生活的環(huán)境以及我們接受到的教育或者是思維方式都有特別大的區(qū)別，所以，每一個考生對于托福閱讀題的理解也是各有千秋。因此對于托福閱讀試題來講，也是自然的，很多考生在做完題后，覺得題目特別簡單，但是最后出來的分?jǐn)?shù)卻是差強(qiáng)人意的。最根本的原因就是考生只是讀懂了其中的表面意思，而沒有讀懂里面的深層意思。