托福閱讀復(fù)習(xí)：技巧和非技巧的雙結(jié)合

　　首先在非技巧方面：

　　1、詞匯

　　托福的閱讀要求我們20分鐘要讀700-800詞，還要做完12-14道題。所以在讀的過(guò)程中詞匯障礙越少越好。托?？荚囈蟮脑~匯量是8000，這個(gè)要求是基本的，一般高中生的英語(yǔ)詞匯水平在3000左右，而通過(guò)四、六級(jí)的學(xué)生詞匯量也就6000左右，在這種與托福考試詞匯量要求的差距下，我們的基礎(chǔ)備考任務(wù)就是背單詞。關(guān)于背單詞的方法這里不再詳述。這里需要提醒的是：首先，基礎(chǔ)詞匯要記牢;其次，不能只用一種方式背單詞。

　　基礎(chǔ)詞匯其實(shí)占據(jù)著文章的大部分空間，如果基礎(chǔ)詞匯非常扎實(shí)將很大程度的提高我們的閱讀速度。而背單詞的方法上要注意，積累托福閱讀單詞的最好方法是在文章中記單詞。我們初期背單詞的時(shí)候用到的也是最快背單詞的方式是詞匯書(shū)，有的同學(xué)可能還會(huì)習(xí)慣用app。但是一定不能只用一種方式，那樣容易造成我們?cè)谀骋粓?chǎng)景內(nèi)對(duì)單詞很熟悉，但是脫離這個(gè)場(chǎng)景就又一次遺忘。可能大家都有過(guò)這種經(jīng)歷：刷單詞書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多詞匯本以為已經(jīng)很熟悉了，能夠瞬間反應(yīng)出意思?？墒欠旁谠囶}里卻反應(yīng)很慢或根本都忘記了。這就是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期在書(shū)本環(huán)境中見(jiàn)到這個(gè)詞，聯(lián)系了上下涉及的一些詞匯，造成的是團(tuán)塊鏈接的記憶，一旦脫離這個(gè)鏈接，你的記憶效果就會(huì)減退。

　　2、語(yǔ)法

　　理解句子的障礙是詞匯和句型理解。托福閱讀句子的一個(gè)特色就是長(zhǎng)難句較多。這些句子在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，又包括了定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等從句或者添加定語(yǔ)、形容詞、狀語(yǔ)等結(jié)構(gòu)，使得我們?cè)诶斫馍铣霈F(xiàn)偏差。英語(yǔ)語(yǔ)法是理解句子的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)法，把句子進(jìn)行劃分，找出主干，可以讓我們?cè)诶斫饩渥訒r(shí)既快又準(zhǔn)。

　　3、邏輯邏輯邏輯

　　ETS對(duì)于邏輯的重視體現(xiàn)在各個(gè)單項(xiàng)的各個(gè)方面。在閱讀上，理解詞匯、句子并不是英語(yǔ)理解的最高層面，在讀完文章之后，可以給出文章的框架，可以分析出每個(gè)句子在文章構(gòu)架中的作用才是英語(yǔ)閱讀能力的最高體現(xiàn)。把握好文章的邏輯架構(gòu)不僅能夠有助于整體理解，把握住邏輯詞匯還有助于我們抓住重點(diǎn)、在做題時(shí)進(jìn)行有效判斷。

　　比如在TPO中出現(xiàn)的句子：Both these devices worked well in sunny climates; but in northern Europe the sun may be hidden by clouds for weeks at a time, while temperatures vary not only seasonally but from day to night.

　　句中 but一詞表明后面的內(nèi)容是與前面是轉(zhuǎn)折關(guān)系，在閱讀時(shí)只要把重點(diǎn)放在后面即可。

　　應(yīng)試技巧方面

　　1、抓住?？伎键c(diǎn)

　　(1)時(shí)間和數(shù)字：在托福閱讀的文章中，如果出現(xiàn)了關(guān)于時(shí)間的詞，往往就意味著整篇文章或者段落的展開(kāi)都是按照時(shí)間順序的，在這種情況下，抓住了時(shí)間就抓住了作者用不同的時(shí)間點(diǎn)串出的一條時(shí)間線索。個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)意味著這個(gè)數(shù)字所闡述的概念的重要性往往也是不容忽視的。

　　(2)邏輯關(guān)系

　　(3)舉例緣由：實(shí)際上托福閱讀考試中考查例子的具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，在題目中，更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點(diǎn)。

　　(4)新概念和局部核心概念：所謂“新概念”是指當(dāng)我們讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。所以我們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要特別關(guān)注這些地方。

　　(5)主題段和主題句的關(guān)鍵詞：托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，文章中的很多大題要點(diǎn)都會(huì)包括在這部分中，所以這些地方也是考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的地方。

　　2、有選擇性地閱讀，計(jì)劃好答題時(shí)間

　　一篇托福閱讀平均字?jǐn)?shù)700字左右，還是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文章，想要一字一句讀懂每一句話并在練習(xí)時(shí)還能記得自己所看到過(guò)的內(nèi)容，這需要超強(qiáng)的閱讀能力。但對(duì)于大多的寶寶來(lái)說(shuō)，還是存在一定難度的，所以一方面需要我們熟悉看一段文章做一段落的題目的解題方式，另一方面就是要有選擇性的閱讀。

　　這就要求我們熟悉文章結(jié)構(gòu)(描寫(xiě)現(xiàn)象/給出研究對(duì)象—因果分析提出假說(shuō)—給出證據(jù)——指出不足);并概括總結(jié)分析每一類題型，了解托福閱讀出題套路。對(duì)于選項(xiàng)，要擅用直選法和排除法結(jié)合，選擇時(shí)看到相互矛盾或者意思沖突的選項(xiàng)時(shí)可以直接排除。另外閱讀考試中的錯(cuò)誤選項(xiàng)也是有各類特征的，熟練認(rèn)知各種特征，也可以提升我們的解題速度。