托福閱讀中比較常見答題誤區(qū)匯總

考生做舊托福 考試(TOEFL)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進(jìn)行，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦就做不了任何標(biāo)志記號。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。

在做托福閱讀詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，做不認(rèn)識單詞時，考生會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話。

有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。托福 閱讀做題誤區(qū)會影響大家的做題效率，那么其他的生活中的一些不良習(xí)慣同樣會影響到大家的辦事效率，希望大家可以以托福閱讀考試為契機，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。