托福閱讀分數(shù)怎么來的？你處在哪個等級？
我們常說聽力是托福的關鍵，然而很多同學忽視了另一個事實，那就是在托?？荚嚨穆?、說、讀、寫四科中，均有涉及的其實是閱讀。想要實現(xiàn)托福成績質的飛躍，閱讀是一個非常重要的突破口。很多同學托福成績止步不前的重要原因，往往在于閱讀水平沒有達到ETS的能力要求。因此，全面提升閱讀能力，是實現(xiàn)托福分數(shù)突破的堅實基礎和重要保證。
想要提高，首先要認清自己的問題何在。不同閱讀分數(shù)段的考生，存在的問題是不同的。
1.ETS對托福閱讀分數(shù)段的劃分
以下是托福官方年報-Test and Score Data Summary for TOEFL iBT Test的數(shù)據(jù)，顯示的是各國托?？忌钠骄謹?shù)(閱讀、聽力、口語、寫作、總分)?！ ?/p>
可以看到，中國考生的托福閱讀平均分數(shù)是20分。這個分數(shù)是怎么來的呢?
2.托福閱讀的分數(shù)轉換機制
托福閱讀的最終得分是由原始分數(shù)轉化而來的。在托福閱讀中，除最后一道文章小結題之外，每道題的原始分值均為1分。文章小結題的原始分為2分，這道題有6個選項，要求考生從中選出三個最能概括文章內容的選項?？忌窟x對得2分，選對兩個得1分，只選對一個或沒有選對則得0分。原始分最終會根據(jù)以下表格，被轉換成0-30分的最終得分。
我們可以看到，最終得分為20分的考生，原始分是29，也就是大約處于能做對29道非小結題的水平。
下面我們具體來談談不同分數(shù)段的考生所存在的具體問題。
3.閱讀15-22分數(shù)段考生的能力短板
閱讀得分20上下的考生，往往不能將文章小結題做全對，首要應該補充的是分清文章總分關系的能力。文章小結題的錯誤選項往往有以下兩類：一類是對原文主題句的曲解;另一類是文章細節(jié)性內容，并非主干內容?？忌妆坏诙愬e誤選項迷惑，在閱讀時一方面難以區(qū)分文章結構中的主題句和支撐句，另一方面判斷不出哪些主題句屬于文章的主要內容。想要解決這些問題，就需要在閱讀時具有較強的區(qū)分總分結構的能力。
這種區(qū)分總分結構的能力的缺失，還會影響考生解修辭目的題的正確率。修辭目的題，即詢問作者在寫作時為什么要涉及對某些內容的描寫，主要考核的是細節(jié)與主題的對應關系，這也是對總分區(qū)分能力的考核。
4.閱讀15以下分數(shù)段考生的提升要點
15分以下的考生，需要努力提高的詞匯積累和句子分析能力。這類考生的錯因可以分為兩種類型：第一是因不能讀懂而錯，第二是因不能理解而錯。問題往往都是出在詞匯和句法上。具體來說，如果將句子和題目中的所有不認識的單詞查完便可做對題目，就是詞匯問題;如果查完還不能做對，那就是句法問題或理解力問題。
另外，一套托福閱讀至少會出現(xiàn)10道左右的詞匯題，約等于也就是10分的原始分數(shù)。拿到10分原始分數(shù)的話，是可以直接將考生送出低分區(qū)的。
5.閱讀22分以上分數(shù)段考生的沖分關鍵
對于22分以上的考生來說，讀題能力和閱讀熟練度是沖刺滿分的重中之重。這部分考生在練習犯錯后，經常會在看到答案的那一瞬間明白為什么，進而會將自己的錯誤歸結為“馬虎”。事實真的是這樣么?我們來看一下這個題干：According to paragraph 1, the theory that people first migrated to the Americans by way of an ice-free corridor was seriously called into question by… 不少同學在讀完題后會尋找有關theory或者ice-free corridor的信息。然而當我們認真分析題干會發(fā)現(xiàn)，這個題目的提問對象其實是理論被質疑的原因，而非理論本身。這種找準提問對象的讀題能力是很多高水平考生需要加強的，因為這類考生錯題的原因往往不是讀不懂，而是答非所問。
另一方面，很多22分以上的考生會反映，如果適當延長考試時間，他們的正確率會大大提升。這又是為什么呢?閱讀熟練度不足是主要原因。當我們面臨時間壓力時，很多時候需要我們使用出條件反射式的反應進行思考。而如果思維方式和閱讀能力并沒有被固化成自發(fā)反應，很多同學就會不自覺的選擇舊有的思維模式進行作答，因此錯誤也是在所難免的。因此，對于預備沖刺高分的考生而言，提升閱讀熟練度是最重要的環(huán)節(jié)。
托福閱讀能力的提升不是一朝一夕內可以完成的，想要在備考階段迅速進步，一定要找到每個階段對應的問題，逐個突破，穩(wěn)步提升。
