1.對內容的陳述缺乏細節(jié),繞圈子,意境朦朧,讓人覺得不知所云。
托??谡Z考試雖然不算是一種溝通,但它考察大家對話題的發(fā)展能力,語言使用性與傳達力。如果考生覺得自己說英語常常不知道自己在試圖表達什么,那就一定要重新學習一下基本邏輯了。
當然,這其中涉及的邏輯并不復雜高深,只是簡單的邏輯,我們可以概括為語義關系,常見的語義關系有:舉例,因果,轉折讓步,并列與遞進等等。考生需要通過整理邏輯理清獨立口語題的表達思路,梳理綜合口語題中閱讀與聽力的關聯(lián)、信息的主次以及口語表達的層次。
2.對自己生活總結不足:口語不知道該說什么,想說什么,能說什么,表達的時候缺乏信心。
語言是一個很神奇的工具,它能傳達思想,表達意識。一個語言能力強的人,我們一定不會去質疑這個人的受教育程度。至少這個人,溝通強有力。
托??谡Z,雖然不算是一種溝通,但它考察大家對話題的發(fā)展能力,語言使用性與傳達力。如果,你覺得你說英語常常不知道自己在試圖表達什么,那么你一定要重新學習下邏輯。這其實只是一個簡單的邏輯層面,我們可以概括為語義關系,最常見的關系有:舉例,因果,轉折讓步,并列與遞進。
3.就算托福口語備考準備過的話題也沒底:擔心考試的時候考的剛好是這個話題中自己沒有準備過的分項內容。
的確,托??谡Z,考察大家的英語能力的多個方面:聽說讀寫基本上都能零死角涉及。
托??谡Z備考中要合理的解決好這些問題,讓大家的新托??谡Z有更好的發(fā)揮,這樣才能讓托福口語有更大的進步,在以后的考試中有個好成績。