托?？谡Z如何有效糾正發(fā)音？從避免盲目跟讀開始提升

　　托?？谡Z備考，很多同學選擇的備考方式是跟讀。跟讀的確能夠幫助大家提升口語熟練度，但缺乏重點，只是逐字逐句地跟讀能夠起到的學習效果也是有限的。托?？谡Z備考需避免盲目跟讀，下面小編就來為大家講解以句子為單位糾正發(fā)音的具體細節(jié)。

　　盲目跟讀無法糾正托福口語發(fā)音

　　托?？忌偸羌m結(jié)這樣一個問題——練了半天但就是沒有多少效果，考托?？谡Z時依然我行我素的發(fā)著奇怪的音，世界上最痛苦的事莫過于此。筆者也曾經(jīng)同樣為之煩惱過，起初練習語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀，結(jié)果是我自己一個音，磁帶一個音，怎么模仿都不像。當時喜歡將一個一個音標和例詞抄在本子上，走到哪里讀到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒見進步。

　　為何?道理其實很簡單，我們平時說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個賣水果的，人家問：“What can I do for you?” 我們不能簡單地回答成“Apple”, 而是應該說成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地練習音標和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標或單詞都會好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

　　托福口語備考糾正句子發(fā)音才是提升重點

　　衡量語音好壞的唯一標準是句子的發(fā)音!只有擺對方向才能學有所用。那么如何去練習句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如on it不應讀成【on】【It】，而應讀成【o】【nI】【t】, 同樣，first time中的兩個【t】應讀成一個【t】;美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費在一個孤立的音標上，倒不如學習如何讀好句子，畢竟這才是根本。

　　關于托?？谡Z備考中的跟讀練習以及如何糾正句子發(fā)音，小編就為大家介紹到這里，希望能夠讓各位同學有所進步和提升。