托?？谡Z28+是如何練習的

　　其實托福口語想要拿到20分以上的成績，也是有一定困難的。如果想要達到28+的成績，那么在平時的練習中，還是需要掌握一定的方法技巧的。本篇文章就為大家整理了一些方法技巧，供大家參考。

　　一

　　發(fā)音

　　雖然評分細則里說不重視考生的口音問題，但是發(fā)音不標準和帶有個人口音兩者間的區(qū)分不是那么明顯，所以在這點上很容易會給考官造成誤解，從而導(dǎo)致失分。而口音問題，一個是平時開口少了，口腔肌肉對于另一套語言的運動方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語的音時還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音，在一個就是平時練習對話以及學習的對象的口音也是不純正的。

　　而且練好口音對于口語的清晰表達也是很有幫助的，口音有兩種，英音和美音，但是英音會顯得更純正一點，當然說一種也不要那么的死心眼，還應(yīng)該清楚兩者在許多微小細節(jié)上的明確區(qū)別。提漲口音的話，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽，對比原材料。你可能會發(fā)現(xiàn)，我去怎么這么奇怪，一點都不像，明明剛剛自己念的時候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調(diào)整。

　　二

　　說什么

　　要按照作文素材的分類積累哪種方法積累口語素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬能素材。比如在人物題類別中，備有一些近乎萬能的素材。他們的身份和經(jīng)歷適用于各種人物題，比如：一位藝術(shù)家、畫家、建筑師、作家、老人、社會活動家、令你敬仰的人，創(chuàng)新的人、政治人物、名人、有爭議的人……同時也要積累萬能記憶單元，比如之前提到的什么hustle and bustle之類的。注意，千萬不要積累萬能段落，千萬不要讓考官覺得你在背，而且萬能段落還有的劣勢在于：它實際上并不萬能，可用范圍非常有限。

　　在這里要給大家安利幾個小技巧了：

　　1.Paraphrasing

　　Paraphrase就是用你所知道的，或者對你來說較容易的詞匯、短語、以及語法去解釋那些較為難懂的語句。

　　例如：

　　You should learn paraphrasing, for it is very important.

　　釋義改寫：Paraphrasing is extremely important, so it should be learned.

　　可以看出，Paraphrase的高效改寫方法是單詞的同近義詞改寫(eg:very --》extremely)，語序改寫(eg: A, 因為B --》B, 所以A)，語序結(jié)構(gòu) (eg: You should learn --》 It should be learned).

　　2.Indirect Speech

　　顧名思義，用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來就稱為Indirect Speech，這是托福口語考試中一般應(yīng)采用的方法：針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來。

　　例如：

　　My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”

　　Indirect Speech：My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.

　　可以看出，間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點規(guī)則：

　　在轉(zhuǎn)述的引語前一般要用連詞“that”;要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q;當要轉(zhuǎn)述的言語為連貫的話語時，應(yīng)用go on(繼續(xù))，continue(接著)， add(補充)等，以及各種引述動詞，如：note(指明)，remark(談及);間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時態(tài)要有所變動。一般來講，現(xiàn)在時變?yōu)檫^去時，過去時變?yōu)檫^去完成時。指示代詞、地點及時間狀語也要作必要改動。

　　3.Summarizing

　　即用簡練話語概括描述一篇材料的中心思想。

　　新托福口語考試的聽、讀材料都不長，三言兩語即可概括全文的中心意思，沒必要長篇大論。當然，時間也不允許這樣做。

　　運用這些小技巧還有平時的積累，你會發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無話可說，現(xiàn)在你能蹦出短語，只需要用語法把它們連綴起來就好了。但是連綴起來也不容易，這需要你時常練習造句，一定要用說的，寫下來完全沒用，寫下來讀出來也沒用，一定要隨口說。有意識地練習造從句，最簡單的是定語從句，口語中實在太實用，用于補充修飾你剛剛提到的對象。定語從句中的非限定性定語從句更是無賴慣用的從句，你隨便說一件事，然后就可以用which對其發(fā)表評論。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那個which從句就是對前面整個事件發(fā)表看法。

　　你還可以經(jīng)常在口語里加進一句by which I mean...然后把前面說的話換種說法再說一遍。值得注意的是，別把口語里的句子造得太復(fù)雜太長。一來，說著說著自己就昏了，二來，很不自然，寫作里面寫復(fù)雜句能加分，口語里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時候還是只用說簡單句。

　　但是口語中光說句子是不夠的，并且每個局都要能夠連接起來，東扯一句，西扯一句，誰知道你說的是什么?所以句子間的連接要比較順滑，這種聯(lián)結(jié)就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應(yīng)該將幾種邏輯關(guān)系記得牢牢的，根據(jù)自己說話的層次性，順手拈來。想象你上課遲到了，老師問你為什么遲到，你可能會解釋原因，描述整個過程時會有鋪墊轉(zhuǎn)折，請求原諒時你可能會說雖然我確實遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設(shè))。

　　你說的實質(zhì)內(nèi)容可以是簡單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關(guān)鍵的是有話可說而且把語言組織起來了?？谡Z的邏輯連接不必像寫作那么“利索”，你可以多見縫插針地用些小詞，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準備口語詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常實用，放在句首，整個句子就帶有感情、多了點活氣。

　　這樣在托?？荚囍锌谒挄兩伲迷~也會豐富起來。