托福獨(dú)立口語(yǔ)怎樣備考

　　大家要明白的是托?？谡Z(yǔ)的回答重在如何去描述而并非你回答的答案。而且考官在意的也是你的表達(dá)。并且口語(yǔ)的準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，回答時(shí)間有45秒，所以在這些有限的時(shí)間里面，大家一定要學(xué)會(huì)迅速的組織語(yǔ)言。

　　在這里我們就要清楚獨(dú)立口語(yǔ)的答題思路，而這個(gè)無(wú)非就是問(wèn)你的觀點(diǎn)或喜好，比如說(shuō)描述一個(gè)你想給別人的禮物，當(dāng)老師與當(dāng)學(xué)生哪個(gè)更容易啊等等。而像遇到這類題目的時(shí)候，首先是改造題干，因?yàn)樵谕懈？谡Z(yǔ)的評(píng)分細(xì)則中明確指出考生如果使用太多題干詞匯，得分就會(huì)偏低。所以我們要改造題目中的詞匯和語(yǔ)句，利用我們從題目中得出的信息作為考試回答的開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔的點(diǎn)明主題。然后就要用兩個(gè)副主題去闡述所點(diǎn)明出的主題，而副主題后面就要緊跟原因或者是例子，讓考官能夠更清晰直白的體會(huì)你的表達(dá)。

　　上面的就是平常的解題思路，如果你對(duì)于解題思路還是有點(diǎn)疑惑的話，小編給你推薦參考下面的四類理由：

　　Knowledge 知識(shí)和技能的好處：提高自身能力，從而找到好工作。

　　Characteristic 不同話題中的人物(如：父母、老師、朋友、鄰居、同事等)都可套用相同的個(gè)性，即友善。

　　Relaxation 放松是因?yàn)閴毫Υ?放松可以提高工作效率。

　　Library 圖書館的好處：書多;免費(fèi)查閱資料。

　　這都是一些比較萬(wàn)能的理由。

　　再一個(gè)就是我們剛剛說(shuō)的‘考官更在意你的表達(dá)而非你的答案’，這是什么意思呢?比如像這個(gè)問(wèn)題：

　　Do you agree or disagree that classrooms should have video cameras for security?

　　有些同學(xué)對(duì)此可能會(huì)很難抉擇，一難抉擇就會(huì)焦慮，一焦慮就會(huì)胡思亂想，那你那里還有答題的思路?其實(shí)如果你真的不知道怎么回答的話完全可以回答一個(gè)不知道，然后進(jìn)行一個(gè)大單的猜想，這就是我們剛剛重申過(guò)的‘考官更在意你的表達(dá)而非你的答案’，考官想看到的是你用什么語(yǔ)言結(jié)構(gòu)去描述一個(gè)問(wèn)題。所以你完全可以這樣說(shuō)：

　　Wow! I think that’s a pretty difficult question about if security cameras should be in classrooms. I think that if we’re talking about America, unfortunately, I think yes – the classrooms should have video cameras.

　　這樣回答就可以巧妙的將陌生的題轉(zhuǎn)換為我熟悉的地點(diǎn)類型題。而且既然我們的評(píng)分在于語(yǔ)言而不是答案，所以我們?cè)诨卮饡r(shí)就不要回答的那么的肯定，我們可以在回答的時(shí)候在句子里面添加一些其他的成分，讓句子變得復(fù)雜點(diǎn)、流暢點(diǎn)，表現(xiàn)我們的語(yǔ)言能力。

　　在英語(yǔ)中，雖然我們是比較提倡簡(jiǎn)潔的，但是口語(yǔ)是有點(diǎn)例外的，口語(yǔ)表達(dá)中長(zhǎng)句會(huì)更地道，因?yàn)橛?guó)人或美國(guó)人的表達(dá)并不是我們認(rèn)為中的直接，相比較我們中文的表達(dá)習(xí)慣會(huì)更直接，比如說(shuō)我邀請(qǐng)一個(gè)漂亮的女孩約會(huì)，我問(wèn)題什么時(shí)候有空，她可能會(huì)回答‘我最近沒(méi)空’或者是‘我星期天晚上有空’，而英語(yǔ)的回答會(huì)堆積一大堆無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，比如：Well, I think I would have time probably on Sunday.

　　這就是冗詞，所以當(dāng)我們回答托福獨(dú)立題的時(shí)候， 盡量的添加一些啰嗦的成分這樣才聽(tīng)著像native speaker思考的方式。