托?？谡Z高分的影響因素是什么

　　托?？谡Z提升難度大，練習(xí)沒有效果?在復(fù)習(xí)了很長時(shí)間之后，口語的備考似乎收效甚微，那么這個(gè)時(shí)候，大家就要全面的審查一下自己的口語備考了。來看看是否有些致命因素，影響了你的口語分?jǐn)?shù)。

　　表現(xiàn)一：對題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣(考托?？谡Z就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招，這樣，你打敗仗就是必然的)。

　　建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。

　　表現(xiàn)二：缺乏迅速組織好答案的能力。

　　原因——考生在托?？谡Z考試中面臨兩點(diǎn)壓力：

　　1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場上必將不知所措、語無倫次。

　　2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

　　建議：

　　獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

　　綜合部分：平時(shí)的教科書就是不錯(cuò)的教材，對每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛 煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。

　　并針對這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對閱讀和聽力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對其中提出的某個(gè)問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相 對應(yīng)的理由。

　　表現(xiàn)三：考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方。

　　1、缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。

　　2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因?yàn)檫@樣一來考生答題的音量就會小，發(fā)音就會模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。

　　建議：

　　1、“信心來自實(shí)力。實(shí)力來自練習(xí)”。

　　2、不論你在平常的性格如何，在考場內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

　　表現(xiàn)四：口語答案的語言缺乏表現(xiàn)力——英語語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說新托?？谡Z主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響到成績)。

　　建議：

　　1、了解語音語調(diào)方面的知識(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯(cuò)誤。

　　2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。

　　平時(shí)創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會就通過錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤，有意識或無意識地跟聽或跟說英語。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。