托福口語復(fù)習(xí)的指明燈

　　iBT的口語考試部分，對大多數(shù)戰(zhàn)友來說，確實有一定難度，往往復(fù)習(xí)不知道從何開始，有些戰(zhàn)友可能過分側(cè)重發(fā)音而偏離了拿分的正確軌道。以下是對iBT口語復(fù)習(xí)提供了很好的思路，找出了iBT口語考試的側(cè)重點，我覺得十分必要讓大家一起分享!希望對大家有所幫助。一起加油!

　　在參加了2次ibt考試之后，對于ibt最直接的感想就是ibt考試的確是一個高度標(biāo)準(zhǔn)化的考試，也就是說任何兩次考試的難度都是一樣的，可以說沒有區(qū)別，所以不要指望下一次的考試會比上一次簡單，而且ibt考試絕對是個高度模式化的考試，閱讀，聽力是這樣，而且口語同樣是模式化的，下面寫點自己的感想。

　　一、二兩部分的口語就不說了，把老托作文185中的文章多練習(xí)一下，對于這兩個部分的口語考試應(yīng)該是很有把握的。

　　先說說第三部分

　　a. 在第三部分的閱讀中在內(nèi)容上一般是學(xué)校推出的某個政策(9/15是對student health center的改進，而9/23是對學(xué)校食堂的改進，所以從內(nèi)容上來說都是貼近校園的)。

　　b. 從閱讀的結(jié)構(gòu)上來說，上面所說的政策一定是分為2部分(9/15是學(xué)校附近的大醫(yī)院，斌且突出其2方面，距離和醫(yī)療質(zhì)量，而9/23也是2方面，一個是引進一個新的食堂，第二個是增加服務(wù)的內(nèi)容food serivce)。

　　c. 在聽力中一定是結(jié)合上述2點對其展開駁論，所以聽力中有用的信息點只有2個部分，那么在自己敘述的時候只要對這2個駁論進行復(fù)述就可以了。

　　再說說第四部分

　　a. 第四部分的閱讀是對某種專業(yè)術(shù)語的闡述(9/15是false concensus，9/23是selective attention)，在看這部分閱讀的時候一定要看懂這些術(shù)語的意思，一般會在閱讀中以粗體表示，一定要認(rèn)真看。

　　b. 在聽力中speaker就會根據(jù)閱讀中的術(shù)語通過例子進行闡述，而這個例子也一定是分為2部分的(9/15通過2個實驗，一個是讓一組人在圖書館大聲喧嘩，而另一組人反之，第二個實驗是對于以上的實驗想象大眾對之的反應(yīng)，而這兩個例子都表明了任何一組人都會認(rèn)為對方和自己的opinion是相同的，從而用此論證false concensus，而9/23雖然是一個試驗，但是實驗中也分為了2部分，試驗是通過同時在一個人的耳朵中塞入兩個耳機，一個耳機中播放一些菜譜，而另一個耳機則播放天氣預(yù)報，當(dāng)被實驗人需要word by word的重復(fù)耳機中播放的內(nèi)容時，人們往往記住了菜譜，而忘記了天氣預(yù)報，特別是在天氣預(yù)報中的語言從english變?yōu)閠urkish時被實驗人居然沒有發(fā)覺，從這兩個部分來闡述閱讀中的selective attention，就是當(dāng)人們接受多于一個以上的信息時，人們往往會記住一個事物，而忽略了其他的信息)。

　　c. 所以，在這部分也是和第三部分一樣，看清楚閱讀中所要表達(dá)的意思，聽力是對閱讀內(nèi)容通過實際例子或者試驗的一種論證，所以也只要聽出2點就可以了。結(jié)構(gòu)上是相當(dāng)?shù)那宄摹?/p>

　　第5題，這個倒是和delta十分的相似，思路是在conversation中male/female中的一個提出在學(xué)習(xí)或者生活上的某個困難點，然后對方給出2個解決方案，在口語復(fù)述的時候只要再加入自己對于某種解決方案更prefer就可以了，這個和口語的第2部分是相通的。

　　第6題，這個和delta也是十分相似，但個人感覺聽力的文章內(nèi)容沒有delta這么復(fù)雜，一般來說結(jié)構(gòu)十分清晰，還是很好理解的。

　　a. 這個部分的聽力首先是對于一個主題或?qū)I(yè)名詞的解釋，一般來說是第一句，話語的速度不快，比聽力考試的速度要慢，所以要記住，或者記下來，應(yīng)為這是全文的主旨。(9/15新物種的引進對于當(dāng)?shù)仄渌锓N會產(chǎn)生damage的影響，9/23是關(guān)于Bio Population size，根據(jù)以前某種植物population的increase/decrease來預(yù)測將來的population發(fā)展，是increase還是decrease)。

　　b. 接下來的部分就是對這個主旨從2方面進行解釋，也是同樣通過舉實際例子的形式進行闡述(9/15舉了2個plants一個是非洲的某個物種，一個是北美的一個物種，都是通過這兩個實例來論證new introduced speices will bring damage to other species，9/23是一個松樹的例子past的population是increase的，因為根扎的深，所以導(dǎo)致旁邊其他的plants死亡，因而給松樹帶來更大的生長空間，所以其future population也是increase，第二個例子是某種vegetable，past是increase，而由于past的數(shù)量太過于多了導(dǎo)致了其很多的plants starve，所以其future population是decrease的)所以從這些點來看結(jié)構(gòu)和舉的例子是很清晰的。

　　綜上所述

　　第三部分閱讀2點，聽力2點(speaker持反對態(tài)度)，敘述的時候也是2點。

　　第四部分閱讀1點(term)，聽力2點(通過2個例子或者一個例子的2個方面來闡述閱讀中的term)。

　　第五部分男女中的某方提出問題，另一方給出2個點的解釋，在口語復(fù)述中加入自己的prefer。

　　第六部分先表述一個term，然后是通過2個具體的例子來證明這個term。

　　通過以上的實例，個人感覺ibt的口語是高度模式化的，口語中最重要的不是發(fā)音，而是對于整體結(jié)構(gòu)的一個把握，并且我認(rèn)為ets就是按照上述思路進行出題的，所以復(fù)習(xí)口語的時候應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上加強重視，然自己的retell也變得如ibt般的模式化，那么口語考試應(yīng)該不是什么很難的事情。以上只是個人的一點感覺，推薦的復(fù)習(xí)資料還是delta，雖然區(qū)別還是有的，但是應(yīng)該是最接近的，多多練習(xí)，口語其實還是很簡單的。