托福聽力如何快速識別強調句？

　　托福聽力考試中，很多同學由于粗心，總是識別不到強調句。這對于我們的考試其實也有一定影響的。那么強調句具體有怎樣的特征，我們如何來快速識別呢?

　　含義強調

　　聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。

　　比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。

　　有時ETS為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當然)”、“Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應該提及的是……)”、“Make/Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。

　　解釋強調

　　要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…,which is/that is…(那就是說……)”顯然，“which is/that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。

　　所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。

　　舉例強調

　　要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“for example…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。

　　這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for”等等不勝枚舉。

　　級別強調

　　聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最)性質的詞或結構”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較(比較級或最)性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。

　　類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority(多數(shù)派)”、“minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。

　　結論強調

　　聽段子時，要特別注意那些“帶有結論、總結性質的詞或結構”。比如：“I concluded that…(我的結論是……)”，不可否認，結論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結論、總結性質的詞或結構也標志著考點的存在。

　　類似的結構還有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(總結)”、“in brief(概括說)”、“in short(簡而言之)”、“in a word(簡而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。

　　對比強調

　　聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質的詞或結構”。比如：“compare to…(與……相比)”這種帶有對比性質的詞或結構也標志著考點就在周圍。類似的結構還有“unlike(不象)”、“similar to(與……類似)”、“in contrast to(與……對照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)”“on the other hand”“instead”“l(fā)ikewise”“in the same way”等等。

　　掌握以上幾點對識別考點非常有利，同時托福聽力離不開精聽和泛聽的大量練習，具體該如何做呢?

　　聽寫法

　　每天一篇精聽的聽寫練習，效果會遠遠超出你的想象。歷年托福聽力的真題和模擬不止可以用來做選擇題，如果拿來做聽寫練習，可是會事半功倍。如果覺得真題有點難，VOA聽寫應用也超棒的，是很適合托福水平的美音聽寫素材!

　　聽寫前的準備工作很簡單：戴好耳機，打開一個空白文檔，然后就可以準備運動你的大腦和手指了。當然如果更喜歡用紙筆做聽寫，也完全可以按照自己的習慣來做，不過如果練聽力的時候還能順便練練鍵盤打字的速度，對準備托福上機考試、尤其是寫作文時的打字速度也是非常有幫助的，可謂一舉兩得!

　　聽寫的過程不是一步到位的。我們的目標是把每句話每個字都完整正確地寫下來，因此需要反復的聽和修正：

　　A.完整地聽一到兩遍

　　千萬不要一上來就急著動筆，心急做不好聽寫。遍聽的任務是要把內容完整聽過，抓住內容大意。除了對話之外，托福的聽力素材往往是有點學術的講座，綜合口語和綜合寫作中的也是如此，不僅僅是日常生活那么簡單，所以光記住那只言片語是不夠的，領會全篇的大意、理清邏輯結構才是做好聽力理解的步。

　　B.逐句聽寫

　　第二步，要開始聽寫了。一般來說可以聽一句寫一句，如果聽力基礎比較好，也可以邊聽邊寫。當然，邊聽邊寫對聽力理解的能力要求是比較高的，“輸入”和“輸出”同時進行可是非常有挑戰(zhàn)性的!對大多數(shù)同學來說，還是建議聽完一句后暫停錄音，寫完后再聽下一句。遇到聽不懂、或者不確定的地方，可以倒回去重聽。

　　C.核對原文

　　終于把一段文字逐字逐句聽寫下來了，耳朵、腦袋和手指都有點疲倦了吧?不過核對答案的過程也非常重要!考生可以對照原文，用紅色改正出錯的地方，找出自己的弱點所在：是辨音困難?是理解錯誤?還是單詞拼寫有疏漏?總之，哪里不會補哪里，對癥下藥才是關鍵!

　　泛聽法

　　平時做練習時，除了精聽之外，一定的泛聽也是很有好處的，可以幫你在比較放松的狀態(tài)下“磨耳朵”。當然，這個“放松”指的是不以做題為目的，心態(tài)上比較輕松，但也不是說完全不過耳朵，或者過耳就丟掉的那種。泛聽的材料也需要我們積極地去理解。

　　其實說得簡單一點，比如在閑暇時認真地聽些新聞或影視材料，不要求精細到字句，只理解大意的那種，就算作“泛聽”。

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