托福聽力常見難題解題思路分享 如何做對講座開頭題？

　　托福聽力一般來說只要能聽懂大部分情況就能解題，但也有些隱藏在看似淺顯的聽力素材之下的考點，考生稍不留神就可能漏記信息導(dǎo)致做題出錯。面對這類疑難考點，考生需要做好應(yīng)對準備。下面小編就來講解托福聽力中針對講座開頭的問題的解題思路。

　　托福聽力疑難考點解讀：講座開頭問題

　　首先解釋一下這個考點：所謂講座開頭部分，指的是教授開始的寒暄以及引入講座的部分，時間在第一分鐘左右。大家需要明確的是，在講座開始部分的提問，無論學(xué)生還是老師是發(fā)出者，教授的意思大多數(shù)是要引出下文。比如托?？荚囋?jīng)考過metacognition(元認知)，教授在剛開始先引出元認知的概念，然后就舉例，說音樂家和其他人的大腦有個部分不一樣，大家有誰能知道不同大腦的元認知在這個時候有何不同?

　　這個信息點以原因題的形式考的，問到為什么教授會問這個問題，答案自然是，為了講到這篇主旨：大腦和元認知的關(guān)系。在人手必備的托福官方真題當(dāng)中，這個考點也經(jīng)?？嫉剑?/p>

　　托福官方真題17 L1實例講解

　　“Amy: why don’t we know the exact date when this head was made?

　　Professor: That’s a fair question. We are talking about prehistory here. So obviously the artists didn’t put a signature or date on anything they did. So how do we know when this figure was carved? ”

　　這是在講座第一分十秒開始的一個問答，題目的考試形式是重聽題，重聽內(nèi)容即以上片段中的內(nèi)容，那么按照答題規(guī)律，這道題目不管問法如何，答案選的是引出下文：

　　Why does the professor say this?

　　A. to make the point that written records are not important

　　B. to explain why the question is worth discussing

　　C. to justify the omission of an important point

　　D. to express this point about the quality of prehistoric art

　　正確答案B選項，雖然B說的是來解釋一下為什么這個問題值得討論，但正是說明這個問題是值得討論的，所以接下來這篇講座講的便是對這個問題真正的全面的回答，即所謂的引出下文。

　　在以往考試以及托福官方真題中，此類題目不勝枚舉，所以建議大家，對文章開頭的問答以及事例一定要敏感，簡記下來，如果可以判定例子出現(xiàn)在講座的開頭位置，并且后面是沒有轉(zhuǎn)折的，那么答案大多數(shù)都是與文章主旨有關(guān)。

　　以上就是托福聽力疑難考點的出題特點和應(yīng)對技巧介紹，希望能為大家提供幫助和參考。