從語音語調中找線索
說到托福聽力對話者的情感態(tài)度,最先要提的就是語音語調。
聽力中升調分為兩種:直升調和轉升調。直升調一般表示疑問;轉升調一般表示擔心,憂慮,疑惑,極度懷疑。句子以升調結尾,一般來講,大多數情況下表達如下三種情感:1 確認信息 2質疑(驚訝)態(tài)度 3 期待得到更多話題相關信息。其出現(xiàn)頻率的高低是:信息確認最多;其次是期待得到更多話題相關信息;再次是質疑(驚訝)態(tài)度。
特定詞語也有提示作用
部分詞語,如果配合適當的語調,會對文章結構和走向有指引作用。
Now、OK、So、Well這些詞用在聽力文章中的段首時,往往伴隨著非常強烈明顯的語調。這種情況在國外真實上課環(huán)境中也是經常能遇到的。教授在深入講解一個話題之后,為了轉換到下一話題,老師往往會用NOW這樣的詞去喚醒學生的注意(或者喚醒已經睡著的學生)。語調的變化往往意味著話題的轉變,也意味著課程內容的變化。所以說,這類詞出現(xiàn)的時候,往往是承上啟下,開啟新話題的標志。這類詞之后的內容一定是至關重要,與考點直接相關的。
驚訝詫異態(tài)度短語需留意
此外聽力文章中會有很多表示驚訝和詫異態(tài)度的短語,在聽力中一般會針對這些表達出重聽題。
比較典型的此類表達有:My god, Jesus。但是事實上,這類表達在真題中出現(xiàn)概率并不大,考的也很少,相比而言,類似于wow和Oops這樣的更加隱蔽的情感表達更容易被設題,也更容易被考生所忽略。
聽清反義疑問句讀法細節(jié)
還有一個小細節(jié),也可以反映出說話者明確態(tài)度,值得注意。這個細節(jié)就是反義疑問句的讀法。
在我們接受的傳統(tǒng)教育中,老師往往會讓學生以疑問句的方式讀出反義疑問句。換言之,反義疑問句是升調結束。但是事實上,很多時候,老外也會用降調方式去說反義疑問句。上過外教老師課的同學可能經常會聽見老師上課時用反義疑問區(qū)表達特別肯定的情感。比如:“油跟水是不相容的,不是嘛?”如果這樣一句英文用降調讀出來,聽來就特別像是:“油跟水是不相容的,沒錯吧?”托福作為語言能力測試,必然會如實反映老外說話的習慣。所以當聽力原文中,反義疑問句用降調說出,老師特別期待學生給出肯定的回答。
以上就是托福聽力中分辨出對話者隱藏態(tài)度情感的一些技巧介紹,希望大家能夠在看完本文后掌握其中精髓,準確發(fā)現(xiàn)和揣摩出托福聽力中對話者的言下之意。