托福聽力詞匯要求分析 快速反應(yīng)和理解詞匯能力是關(guān)鍵

　　托福聽力其實對考生的詞匯和語法基礎(chǔ)要求并不算太高，很多同學(xué)做不好聽力把問題歸結(jié)于詞匯語法基礎(chǔ)其實是很沒道理的，大家并不是聽不懂詞匯，很多時候都是反映不過來。如何才能提升托福聽力的生詞反應(yīng)能力呢?來看下面的具體講解。

　　托福聽力對詞匯語法基礎(chǔ)要求不高

　　“基礎(chǔ)不好!”這是很多同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，下面我們研究下聽力里的基礎(chǔ)具體包括什么?；A(chǔ)無非主要指語法跟詞匯兩方面。第一，語法，聽力應(yīng)該是這四門中語法含量最輕的科目。充其量涉及到的就是詞性和從句了。所以擔(dān)心語法不好的同學(xué)在聽力這方面可以放松一下了。第二，詞匯，聽力詞匯怎么才算大?幾千?其實聽力詞匯處在比較尷尬的位置，因為很多單詞翻開聽力原稿發(fā)現(xiàn)都認(rèn)識，但一聽起來就有著天壤之別。

　　聽力詞匯水平分類一覽

　　現(xiàn)在我們把聽力單詞分分類。

　　第一種：會聽、會說、會寫、會讀的四會熟練單詞，比如university，這類無需特意翻譯，幾近于神經(jīng)反射的單詞是我們最希望碰到的。

　　第二種：絕對背過，但意思一瞬間想不起來，比如construction，筆記都能拼出來，也能拼對但翻譯就是跟不上，這類單詞最急人。

　　第三種：閱讀的話很熟，可聽起來陌生。有同學(xué)把purpose目的這個詞一直讀成propose提議，這種口語發(fā)音錯誤或者不熟練導(dǎo)致聽的時候意思一定不對路。

　　第四種：很多單詞常用意思不止一種，比如course(當(dāng)然、課程、路線)，如果翻譯成不符合上下文意思的另外一個，理解就又開始跑偏。

　　最后一種：真是生詞，講座中時長出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語或者生僻字，比如bioluminescence生命發(fā)光體，或者carbonic acid碳酸，這種真是讓考生最頭疼不光第一次聽力不認(rèn)識，甚至背完了還有很多新的涌出來的無窮無盡的場景專業(yè)單詞。

　　如何提升聽力詞匯反應(yīng)能力?

　　其實眾多考生主要聽力單詞問題應(yīng)該是第二類反應(yīng)遲鈍型的單詞比較多。只要大家有些詞匯基礎(chǔ)而且正在背單詞，且練習(xí)過一定的官方真題Official題目后，慢慢會發(fā)現(xiàn)聽力場景單詞難度絕對低于閱讀單詞，而且傳說中的專業(yè)單詞就算每篇講座都會出現(xiàn)，然而就算意思不了解，整體意思不成形，但也能做題。所以，練習(xí)過后會發(fā)現(xiàn)單詞問題最嚴(yán)重還是反射弧太長。比如：resemble, eliminate, pattern, category, mineral, volcanic eruption,tectonic plates……這些跨場景高頻詞匯很多考生都不熟，不善于總結(jié)、積累和重復(fù)記憶，而去選擇擴充和背誦無邊無盡的場景詞匯，這樣的誤區(qū)導(dǎo)致單詞問題顯得更加嚴(yán)重。解決了這個問題大家的詞匯反應(yīng)能力自然就能有所提升了。

　　以上就是托福聽力中提升詞匯反應(yīng)能力的一些經(jīng)驗分享，希望各位同學(xué)能夠?qū)W習(xí)了解。