托福聽力備考這6種錯誤認識要糾正

　　備考托福聽力常有考生反映自己學習效率低進步不明顯，有時候甚至是在開倒車。會出現(xiàn)這類問題，很可能是大家采取了低效錯誤的學習方法，而會采用這些方法，其實也說明考生對于聽力備考產(chǎn)生了一些錯誤片面的認識看法。下面小編就來為大家糾正一些常見的錯誤認識。

　　1、永遠不要把聽力做成閱讀

　　學生一旦聽不懂文章，往往會看著文本來聽，很多方法也建議學生這么做。毫無疑問，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。

　　2、口譯訓練并不適用于托福聽力

　　有一個誤區(qū)，大家經(jīng)常踩，那就是口譯訓練并不適用于托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力，很多口譯出身的老師會建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻譯。

　　3、聽寫只聽不寫，重過程不重結果

　　聽力能力由三個能力構成，語音識別，語義識別和結構層次，分別對應單詞，句子和篇章層面。聽寫本身只解決語音識別，并不能理解句子意思，或是結構層次。聽寫不要寫下來，第一寫下來浪費時間，我經(jīng)常說，每個方法都能effective，關鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時間的付出是否能收獲等量的效果。

　　因此，聽寫不要寫下來。如果你發(fā)現(xiàn)不寫下來就聽不懂，參看A條，不要把聽力做成閱讀。強迫自己聽。聽寫要做，但只是一個最基礎的工作。如果只做聽寫，聽力永遠無法提高，永遠，不要忘了語義識別和結構層次。

　　4、聽力不僅僅是大量時間和次數(shù)的聽，一定要有方法

　　很多同學問，一個lecture需要聽幾遍。如果你沒有提高，幾遍都一樣。聽的過程一定要去抓層次結構和出題點。參考一些核心的內(nèi)容，完整的去完成一個lecture, 關鍵不在遍數(shù)，2遍也能達到很好的效果。

　　5、別過多關注不認識的單詞

　　ETS從不要求考生聽懂每一個單詞，單詞是一個基礎量，但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個lecture，這是需要做到的，整個課程設計和單詞量沒有關系，無論你現(xiàn)在水平如何，從另一個視角打開全新聽力，結構層次的練習讓你無論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

　　6、結構為王

　　聽力筆記最重要的是結構層次，每個人的筆記都是高度個性化的，筆記只有兩個目的，一個是有效定位，一個是理清結構。很多同學發(fā)現(xiàn)記了的沒有考，考了的沒有記。 首先嘗試記少，從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯，能提示你整句的詞匯)，擴展到10s一次停頓，在擴展到1min，逐漸能夠抓到層次.。再參考一些核心內(nèi)容,，抓住考點。

　　以上就是托福聽力備考對常見錯誤認識的糾正指點，建議大家了解一下上文內(nèi)容，如果也采取了錯誤的學習方法，那就趕緊改正吧。