托福聽(tīng)力巧用故事擴(kuò)大詞匯量

　　在高中的時(shí)候，我的英語(yǔ)并不是班上最好的，雖然我是英語(yǔ)課代表。人教版的教材中，除了Li Lei，Han Meimei之外，還有各種人文科普文章。英語(yǔ)老師最喜歡的事情就是讓我們大量背誦這些文章，然后舉手示意老師，她就會(huì)走到你的身邊進(jìn)行抽查。不幸的是，我永遠(yuǎn)位于背誦速度的后半段，甚至有的時(shí)候還會(huì)回家朝爸爸媽媽撒氣，覺(jué)得他們沒(méi)有給我一個(gè)好的腦袋。

　　奇跡發(fā)生在大學(xué)二年級(jí)。做為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我，不僅有更多的文章要讀，有更多的句子要復(fù)述而且有更多奇奇怪怪的單詞要記憶。我的表現(xiàn)不但沒(méi)有后退，反而背誦東西越來(lái)越快，越來(lái)越準(zhǔn)，而且使用越來(lái)越熟練。那個(gè)時(shí)候自己不得其解，用老師們的話(huà)說(shuō)：這個(gè)青年終于在英語(yǔ)上開(kāi)竅了。

　　后來(lái)做了老師，我更多次的分析自己的狀況，把自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷當(dāng)成一個(gè)case study(案例分析)來(lái)研究。我總結(jié)出來(lái)下面一些規(guī)則：

　　1首先，我們必須承認(rèn)，英語(yǔ)語(yǔ)言的詞匯是極其豐富的。這里我就不長(zhǎng)篇累牘了。早期的野蠻，后來(lái)法語(yǔ)的入侵，文藝復(fù)興時(shí)期的拉丁語(yǔ)，到后來(lái)成為殖民地遍布全球的不列顛，就這樣，把英語(yǔ)帶到了世界的主要地區(qū)，也極大的豐富了自己的語(yǔ)言。所以，我們要抱著必勝的信心，僅一切可能去接觸英語(yǔ)，多見(jiàn)面必定熟悉，這是不會(huì)改變的事實(shí)。2當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的單詞的時(shí)候，僅僅知道它的意思是不夠的。一定要知道搭配，一定要知道搭配，一定要知道搭配。重要的事情說(shuō)三遍。這種搭配不僅僅是老師告訴你，你然后去背誦，一定要自己去了解才可以。

　　例如：

　　在托福聽(tīng)力中有太多這樣的例子，這些搭配包括：

　　-adj+n. (形容詞+名詞)eg. royal family， analytical research， archaeological site，rich vocabulary等等，這些詞組的中心核心詞語(yǔ)都是名詞，所有需要的時(shí)候，還要在前面加上冠詞(a，an，the)

　　-vt.+n. (及物動(dòng)詞+名詞)eg. reflect your potential，cut the tree bark，attend an exhibit等等，所有的這些詞組一定是文章中最重要的內(nèi)容，也是最容易辨認(rèn)的動(dòng)賓關(guān)系。我平時(shí)在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，也是用這樣的方法來(lái)提高自己的表達(dá)。這樣的詞組能夠讓你表達(dá)內(nèi)容時(shí)找到最核心的東西。

　　-v.+adv. (動(dòng)詞+副詞)eg. behave extraordinarily, finish completely, do unconsciously等等。用這樣的方法，你就輕而易舉的把副詞的使用增加了。

　　-n.+n. (名詞+名詞) eg. WTO= world trade organization, plant root, fossil fuel，carbon dioxide等等。這一類(lèi)詞組在我的大腦中，一開(kāi)始時(shí)不能接受的，因?yàn)槲铱偸窍胫亚懊娴拿~變成形容詞，但是后來(lái)慢慢接受，也就自然了解了英語(yǔ)的深邃。

　　-介詞詞組 eg. at a high level, thanks to your help, throughout my life等等。在這些詞組的幫助下，我對(duì)于一個(gè)句子的完整意思的了解就更加清晰了。