托福聽(tīng)力要避免出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題

　　托福聽(tīng)力里基本的問(wèn)題是連讀，這個(gè)還是長(zhǎng)期的問(wèn)題。當(dāng)大家在備考階段聽(tīng)題時(shí)，若碰到了不能聽(tīng)清的音，那么先需要不斷的聆聽(tīng)起碼四到五遍，以下小編主要為大家?guī)?lái)介紹三種常出現(xiàn)托福聽(tīng)力語(yǔ)音問(wèn)題。

　　1.連讀問(wèn)題。連讀相當(dāng)于是連在一起讀，即為2個(gè)又或是多個(gè)分屬不同單詞的音因相鄰又或語(yǔ)速快等原因，從而連在一起讀出的現(xiàn)象。連讀是托福聽(tīng)力里基本的問(wèn)題，同時(shí)還是長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題。大家到了備考階段聽(tīng)題時(shí)，若碰到了不能清的音，那么首先需要反復(fù)聆聽(tīng)起碼四到五遍，盡大努力再?gòu)穆?tīng)覺(jué)上將其搞明白。若在聽(tīng)了四五遍以后，依然是不能聽(tīng)清楚，那么是能夠翻開(kāi)聽(tīng)力原文，對(duì)照書(shū)面上的原文再進(jìn)行解決。另外能夠從單詞記憶開(kāi)始注意語(yǔ)音問(wèn)題，托福聽(tīng)力詞匯要通過(guò)耳朵記，而不是通過(guò)眼睛記，考生在記托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)和詞組時(shí)，不要只記每個(gè)單詞的發(fā)音，而要把習(xí)語(yǔ)和詞組內(nèi)部單詞之間固定的連讀等音變當(dāng)成習(xí)語(yǔ)或詞組的組成部分一起接受下來(lái)。

　　2.弱音問(wèn)題。弱音是元音的弱化，相當(dāng)于是一個(gè)單詞里的元音在口語(yǔ)里因?yàn)檎f(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速快又或在句子里都是處在次要位置，從而不被強(qiáng)調(diào)等原因，不可以發(fā)出完全而標(biāo)準(zhǔn)的讀音，卻變成了強(qiáng)度較弱的其它元音的現(xiàn)象?？梢岳檬煊洸⒗斡汿OEFL聽(tīng)力中常見(jiàn)固定搭配的弱音變化。第二修正自己錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的單詞發(fā)音。通過(guò)上述準(zhǔn)備，弱音出現(xiàn)的麻煩已獲得了大多數(shù)的解決。但仍建議考生莫忘解決音的問(wèn)題的基本方法;聽(tīng)題時(shí)一旦遇到聽(tīng)不清的情況，則必須進(jìn)行朗讀、跟讀、多次反復(fù)的基本工作解決弱音問(wèn)題.

　　3.失爆問(wèn)題。失爆現(xiàn)象在托福聽(tīng)力里都很普遍，失爆經(jīng)常是會(huì)給大家導(dǎo)致聽(tīng)音障礙，造成辨音不清楚而失分。針對(duì)托福聽(tīng)力中的失爆問(wèn)題，考生可以采取，需要了解失爆的一般規(guī)律，再與對(duì)磁帶的反復(fù)跟聽(tīng)切實(shí)把握失爆在聽(tīng)覺(jué)上的反映結(jié)合。包含了固定失爆現(xiàn)象的重要詞匯一定要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)切實(shí)地把握。其次除了一種情況外，數(shù)量更大的偶發(fā)性失爆仍靠考生在聽(tīng)題實(shí)踐中通過(guò)朗讀、跟讀、反復(fù)比較的基本方法加以解決。

　　以上就是小編介紹的有關(guān)托福聽(tīng)力要避免出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。