托福聽力復(fù)習(xí)備考的四個階段

　　托福聽力考試的備考中，各個階段也有不同的復(fù)習(xí)任務(wù)。我們將整個的托福聽力備考周期分為了四個階段，分別來說明各個階段大家需要重點復(fù)習(xí)的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容如下：

　　第一階段：聽詞記詞

　　嚴(yán)格來講這個分?jǐn)?shù)段的同學(xué)練的還不是考試時用到的筆記，更多的是訓(xùn)練辨音能力(聽力詞匯能力)。什么意思呢?假設(shè)我們初次參加一個中年少女福通發(fā)(普通話)等級考試，當(dāng)你聽到“大西幾”這個詞的時候，可能有點懵，那很可能是因為你的福通發(fā)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)你看到文字“大獅子”的時候你就恍然大悟了。所以這個階段練習(xí)的核心是通過反復(fù)的聽和模仿來學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，最后達(dá)到所有學(xué)會的詞都能一遍聽出來的程度。給你們幾個拓展訓(xùn)練自己領(lǐng)會一下：小兇許，小腦斧，霉發(fā)怒，小福泥。(本階段的核心訓(xùn)練方式是挖詞填空。)

　　第二階段：聽句記詞

　　這個階段的同學(xué)基本可以“拄著拐”開始練習(xí)筆記了。這個階段的主要目標(biāo)是聽到一個句子后迅速分析出它的核心成分(大部分情況下是主謂賓)并加以記錄。比如：“大西幾跑得很快，但是他追不到霉發(fā)怒。” 這句話提煉出核心成分后應(yīng)該是“大西幾追不到霉發(fā)怒”。當(dāng)然這么寫下來字太多了，所以需要簡化。

　　比如簡化為：西幾追不到怒。

　　再簡化為：西幾

　　再簡化：L

　　通過這個例子大家可以和清楚的看到簡化的過程，核心成分大部分都是名詞和動詞，名詞適合縮寫(西幾)，簡化(L);動詞適合符號化(

　　第三階段：聽段記點

　　這個階段算是正式進(jìn)入考試筆記練習(xí)了。主要目標(biāo)是提煉一段話中的核心信息點并加以記錄。(所謂核心信息點可能是幾個核心句子，也可能是要把一大段描述歸納總結(jié)出幾個意思)比如：

　　動物園里有大西幾!小兇許!小腦斧!梅發(fā)怒!小福泥!小海疼!發(fā)福蝶!大雞居!大飛囊!大lai流!強(qiáng)頸怒!大蟒鞋!小白去!鴕寮!大帶許!大窮貓!大諾坨!大你魚!丹鼎貨!小烏堆!

　　這么一大段總結(jié)下來就一個意思：動物園里有很多動物。當(dāng)然真正的考試不太可能這么容易，你可能會遇到兩個問題：

　　1.找不到核心句子，感覺每句都挺核心的。

　　2.總結(jié)不出來核心意思，感覺信息比較散亂。

　　遇到這些問題的時候都不用怕，你就當(dāng)是在進(jìn)行上個階段的練習(xí)的強(qiáng)化版么，可以把每句都記下來之后再讀下自己的筆記找找核心在哪或者再看看能不能總結(jié)。這些問題的本質(zhì)是對句間邏輯理解不夠。因為我們的前提是你能聽懂和記下每個句子或者大部分句子的關(guān)鍵信息，然后你還是不知道段落中哪些句子更重要，整段的核心意思是什么。那必然是不太清楚這些句子到底是怎么銜接在一起組成這段話了。而這種不清楚的狀態(tài)很可能是一時的，因為大腦忙著處理單句的信息還顧不上理解和思考句間邏輯，所以剛開始可以多聽幾次，一邊做筆記簡化一邊再次處理句間邏輯。(或者先聽較短的難度較低的段落。)

　　第四階段：聽篇劃層

　　最后一個階段的核心任務(wù)是：清楚的劃分文章層次，并圈出預(yù)判的考點位置。其實能把前面三個階段扎扎實實的練好，得滿分也不是不可能的事情了，第四階段更像是一道保險，幫大家最大可能的接近滿分。

　　我們先看本階段第一個任務(wù)：劃分文章層次。這個主要是針對聽力考試的形式，因為它畢竟不像閱讀那樣將已經(jīng)分好段落的文章呈現(xiàn)在我們面前，而且題干還直接指明該去哪段去找答案(簡直不要太nice!)聽力就慘一點，從哪到哪是一段需要我們邊聽邊判斷。而且這對于選題是至關(guān)重要的。所以除了總結(jié)段內(nèi)的核心內(nèi)容，我們還要注意文章層次之間的轉(zhuǎn)換。熟悉常見文章框架可以幫大家減輕不少負(fù)擔(dān)。參見：用文章框架搞定托福四科

　　第二個任務(wù)：預(yù)判考點位置。這點主要是針對考點提示的，經(jīng)過考點提示的學(xué)習(xí)和做題實踐，大家對什么地方會出題應(yīng)該多少會有點感覺。這個任務(wù)就是要不斷強(qiáng)化這種感覺，最后做到聽完就知道至少4題的考點都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的選題過程簡直不要太容易。(練習(xí)方式：聽第一遍時嘗試邊聽邊標(biāo)注考點，做完題后再改正標(biāo)錯的，補(bǔ)上遺漏的，然后再聽2-3遍反復(fù)優(yōu)化筆記并感受考點特征。)