托福聽(tīng)力長(zhǎng)句聽(tīng)不清快速解決方法分析

　　在托福聽(tīng)力里有許多連讀，若不清楚很容易聽(tīng)不清或者聽(tīng)錯(cuò)，連讀也就表示詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)時(shí)常的連在一起，發(fā)音時(shí)好象就連成了一個(gè)較長(zhǎng)的單詞。托福聽(tīng)力技巧，大家肯定是有一定了解的。連讀可以幫助完整意義的表達(dá)，同時(shí)還讓整句話(huà)具有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語(yǔ)語(yǔ)言的自然流暢。大家需要從你的口語(yǔ)著手，要的只是你讀的時(shí)候是連讀的，聽(tīng)起來(lái)就熟悉了。

　　托福聽(tīng)力里經(jīng)常見(jiàn)到的三大連讀形式，大家能夠首先掌握了技巧再去針對(duì)性的練習(xí)，相信你肯定是可以渡過(guò)托福聽(tīng)力連讀這道坎。

　　托福聽(tīng)力連讀一，輔元連讀。在一個(gè)句子或短語(yǔ)里前一個(gè)單詞用輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞就用元音開(kāi)頭時(shí)，是要求將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

　　托福聽(tīng)力連讀二，元元連讀。第一種，在一個(gè)句子中或短語(yǔ)里的前一個(gè)單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結(jié)尾，后一個(gè)單詞又用元音開(kāi)頭時(shí)，中間加一個(gè)半元音/j/，如：I am...第二種，在一個(gè)句子或短語(yǔ)中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭時(shí)，加一個(gè)半元音/w/， 如：you are，who are。

　　托福聽(tīng)力連讀三，h/讀穿。如，isn’the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

　　以上是老師為大家整理的托福聽(tīng)力長(zhǎng)句聽(tīng)不清快速解決方法，希望對(duì)大家有幫助。