托福聽力記筆記的一些建議

　　內(nèi)容主旨題在一套完整的托福聽力試卷里面(2對話+4講座)占的比重很大，4篇講座的第一題不說，連本來第一題應(yīng)該是目的主旨題的對話文本也時不時被換成了內(nèi)容主旨題，以至于該題型在34道托福聽力題里面占了4到5題，那就是超過10%的比重了。所以對很多托福聽力志在20甚至25分以上的童鞋來說，這幾道內(nèi)容主旨題是不能有任何閃失的。希望下面兩種解題思路能夠提高同學(xué)們做這個題型時的正確率。

　　顧名思義，假設(shè)+排除就是這個思路的兩大核心，那么在做題的時候具體細(xì)化則可以分為下面幾步：

　　i. 找出各選項關(guān)鍵詞

　　分析、定位選項關(guān)鍵詞這一步其實不單止內(nèi)容主旨題，在做其他題型的題目的時候也是需要的。那么選項里面什么樣的信息才能夠叫做“關(guān)鍵詞”呢?這個又可以分為三類：名詞(組)、類比動詞、疑問詞引導(dǎo)從句。拿TPO24 Lecture4--金星上的盾火山的第一題舉個栗子：

　　What is the lecture mainly about?

　　A. Conclusions about the surface of Venus drawn from recent observations

　　B. The different types of volcanoes that have been found on Venus

　　C. Similarities between geologic processes on Venus and

　　on other planets

　　D. New methods used to observe the surface of Venus

　　這里面每個選項都包含幾個名詞或名詞詞組，那么它們?nèi)慷际顷P(guān)鍵的么?這就未必了。先拿選項A說說，這里面有三個名詞(組)：Conclusions、Surface of Venus、Observations。因為Conclusion后面跟了個介詞About，所以Surface of Venus和Observation按照意思都是從屬于Conclusions的修辭成分，Conclusion是這個選項的關(guān)鍵詞。以此類推，B、C、D選項的關(guān)鍵詞分別是：Types of Volcanoes、Similarities、Methods。

　　選項關(guān)鍵詞還有一種情況是類比動詞，即有些題型在設(shè)置上四個選項開頭都是 to do sth的結(jié)構(gòu)，這時候大家要留意每個動詞。拿TPO29 Lecture4--納米管和軌道電梯的第一題舉個例子：

　　What is the main purpose of the lecture?

　　A. To help students understand what is required to launch a satellite

　　B. To describe new materials now being used to explore space

　　C. To describe a potential technology for space exploration

　　D. To show how ideas from science fiction often develop into actual technologies

　　顯而易見，四個選項的關(guān)鍵詞分別是Help...understand、Describe、Describe、Show。

　　ETS在設(shè)置選項關(guān)鍵詞的時候經(jīng)常會通過疑問詞引導(dǎo)從句來入手，比如說上一道題里面的D選項里的“How ideas from science fiction often develop into actual technologies”。那么“How”引導(dǎo)的從句主要描述對象一般是一個“過程或方法”，所以這個地方我們要把它當(dāng)作信息量很大的一個詞組來看待--“科幻小說里面的想法如何一步步變成現(xiàn)實技術(shù)的過程”。其他常見的疑問詞引導(dǎo)從句及其對應(yīng)主要描述對象還有：

　　“What”引導(dǎo)的后面跟“特點(diǎn)或細(xì)節(jié)”

　　“Why”引導(dǎo)的后面跟“原理或由來”

　　“Which”引導(dǎo)的后面跟“選擇(2個或以上選項)”

　　“Whether”引導(dǎo)的后面跟“抉擇(A或B)、(是或否)”

　　定位好選項關(guān)鍵詞后咱們就可以接下來做下一步了。

　　ii. 尋找選項破綻

　　很多時候ETS在設(shè)計各種聽力題型(包括但不局限于內(nèi)容主旨題)的時候，會“粗心”地在一些選項細(xì)節(jié)上露出破綻，一旦我們發(fā)現(xiàn)這些小小破綻，就可以把整個選項給排除掉從而提高做題的成功率。所以大家審題的時候需要注意選項里的兩個東西：名詞單復(fù)數(shù)、時間(態(tài))。繼續(xù)拿TPO24 Lecture4--金星上的盾火山的第一題舉個栗子：

　　What is the lecture mainly about?

　　A. Conclusions about the surface of Venus drawn from recent observations

　　B. The different types of volcanoes that have been found

　　on Venus

　　C. Similarities between geologic processes on Venus and

　　on other planets

　　D. New methods used to observe the surface of Venus

　　B選項里面的關(guān)鍵詞是“Types of volcanoes”。那么如果聽完這篇全文后我們會或多或少記得，文章里有講到地球上面的火山可以分很多類，而相反的，金星上面只有一種火山--盾火山，那么“Types”這里的“s”復(fù)數(shù)就把這個選項給賣了。同樣道理，C選項里面有三個復(fù)數(shù)名詞：Similarities、Processes、Planets。前兩個貌似不好判斷其原文對應(yīng)的單復(fù)數(shù)，所以咱們可以欺軟怕硬地先略過。至于第三個“Planets”，原文里面由頭到尾出現(xiàn)過的星球除了地球和金星完全沒有第三個，所以這里小小的“s”也把整個選項給賣了。

　　至于第二個選項破綻“時間(態(tài))”，咱們可以拿TPO29 Lecture4--納米管和軌道電梯的第一題再舉個例子：

　　What is the main purpose of the lecture?

　　A. To help students understand what is required to launch a satellite

　　B. To describe new materials now being used to explore space

　　C. To describe a potential technology for space exploration

　　D. To show how ideas from science fiction often develop into actual technologies

　　其中A和D選項沒有太明顯的時間表達(dá)故而略過。B選項的話，可以看到里面包含了“New materials now being used to explore space”。這里的“New material”很明顯指的是文章討論的主角Carbon nanotube--納米管，“Explore space”指的是文章里面提到的軌道電梯。這里如果如選項里面的“Now being used”所提示的話，那么稍微了解點(diǎn)航天和物理學(xué)科知識的童鞋會意識到，這可是跨時代的大事啊!人類現(xiàn)在用納米管建成軌道電梯的話，就可以不用那么費(fèi)事的每次花費(fèi)巨資發(fā)射航天器進(jìn)入太空，而是舒舒服服地用軌道電梯把航天器運(yùn)到近地軌道零重力環(huán)境下再發(fā)射了?？墒沁@等轟動全球的大事有聽說過么?故而可以果斷排除之。

　　與之形成鮮明對比的C選項里面的 “Potential technology” ，就說明了這項技術(shù)還沒成型但有希望會被用上，明顯比B選項靠譜。

　　接下來就是第三步：

　　iii. 假設(shè)選項場景

　　這時候我們叒要拿TPO29 Lecture4--納米管和軌道電梯的第一題舉個例子了：

　　What is the main purpose of the lecture?

　　A. To help students understand what is required to launch a satellite

　　B. To describe new materials now being used to explore space

　　C. To describe a potential technology for space exploration

　　D. To show how ideas from science fiction often develop into actual technologies

　　因為時間有問題，所以首先B選項可以排除掉了，那么先找到剩下三個選項的關(guān)鍵信息：

　　A選項--“what is required to launch a satellite”。假設(shè)如果真的主要是講“關(guān)于發(fā)射衛(wèi)星所需要的條件”的話，那么這篇文章會以并列結(jié)構(gòu)展開論述，并出現(xiàn)出現(xiàn)諸如“條件一”、“條件二”、“條件三”這樣的信息;

　　D選項-“how ideas from science fiction often develop into actual technologies”。假設(shè)如果真的主要是講“科幻小說里面的主意如何發(fā)展成現(xiàn)實里的技術(shù)”的話，那么這篇文章會以直線發(fā)展結(jié)構(gòu)展開論述，并出現(xiàn)類似“一開始是什么idea”，“這個idea如何引起外界的重視”，“外界做了什么嘗試來把這個idea在現(xiàn)實世界里復(fù)刻”，“最后結(jié)果怎么樣”這樣的信息。

　　接下來的第四步是最簡單，但是對一些同學(xué)來說也是最難的一步。

　　iv. 排除選項

　　之所以最簡單，因為這里只需要基于第三步針對每個選項的假設(shè)來問自己一個問題：“真的有這種信息么?”。再加上文章剛聽完，大家對文章的記憶還比較新鮮熱辣，所以一般來講對文本內(nèi)容印象還是深刻的;之所以最難，因為如果一些同學(xué)基本的聽力理解不達(dá)標(biāo)、聽記的時候走神了，從而在自己的腦記和筆記里無法勾勒出文章的結(jié)構(gòu)、由頭到尾討論的主題、分段大意，在這里還是會出問題的。

　　總而言之，針對上面這道題而言，用了假設(shè)排除法之后，可以發(fā)現(xiàn)A、D選項的意思和原文出入很大。只有C選項是相對其他三個而言最靠譜的。

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