解析托福聽力主旨題備考誤區(qū)

　　來看看托福聽力主旨題做題的幾個(gè)誤區(qū)，為大家?guī)硗懈Ｂ犃χ髦碱}main idea做題誤區(qū)，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

　　通常我們認(rèn)為托福聽力主旨題作為lecture和conversation的第一題，應(yīng)該是肯定要對(duì)的。但是事實(shí)上我們往往容易錯(cuò)的是第一題。為什么?有什么理由整篇文章都感覺聽懂了，居然做錯(cuò)了第一題?我們來看看做題的幾個(gè)誤區(qū)：

　　誤區(qū)一

　　從OG的題型分類上大家可以看到托福聽力主旨題屬于基本理解題的，包括目地主旨題和內(nèi)容主旨題。我們要先弄清楚這兩個(gè)之間有什么區(qū)別?看看OG的解說：

　　內(nèi)容主旨題：內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠?。材料有時(shí)會(huì)明確地提出主旨，有時(shí)則會(huì)很含蓄。內(nèi)容主旨題會(huì)要求考生對(duì)所聽到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　典型問法：

　　Ø Whatproblem does the man have?

　　Ø Whatare the speakers mainly discussing?

　　Ø Whatis the main topic of the lecture?

　　Ø Whatis the lecture mainly about?

　　Ø Whataspect of X does the professor mainly discuss?

　　目的主旨題：目的主旨題主要考查的是對(duì)話的目的而非內(nèi)容。此類問題較有可能出現(xiàn)在對(duì)話中，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)在講座中。

　　典型問法：

　　Ø Whydoes the student visit the professor?

　　Ø Whydoes the student visit the registrar’s office?

　　Ø Whydid the professor ask to see the student?

　　Ø Whydoes the professor explain X?

　　OG典型的提問法里我們會(huì)看到，不管是conversation還是lecture都有可能考查content，提問法里以what開頭;反過來，purpose都是以why來提問的且以conversation為主的，所以同學(xué)在做題的時(shí)候要記得看清楚第一題到底是問what還是why，what則通常選內(nèi)容，答案可能是在開頭也可能自己歸納，why則選目的通常在開頭。

　　同學(xué)們可能會(huì)覺得都是托福聽力主旨題都是主旨，應(yīng)該沒什么區(qū)別?舉個(gè)例子來看看，假如我和A同學(xué)start a conversation說，A能不能借100塊給我?然后開始七聊八聊恒大踢球贏了，各種興奮……問目的我們要答的是借錢，問內(nèi)容我們要答的是恒大。That’sthe difference. 所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要區(qū)分清楚what和why。

　　誤區(qū)二

　　不是所有的lecture都要問內(nèi)容主旨題，TPO經(jīng)常是換著來問的Whatis the main purpose of the lecture?

　　比如：

　　12. What is the main purpose of the lecture? (TPO10L2)

　　A Todescribe the trade in food crops between Europe and Americas

　　B Todescribe the introduction of American food crops to Europeans

　　C Todescribe the influence of American food crops on traditional Europeans

　　D Todescribe the difficulties of growing American food crops in European climates

　　解析：這是一道同學(xué)們很容易做錯(cuò)的題目，大部分都愛選C，選完還特別肯定自己沒錯(cuò)，題目要求是purpose，而C項(xiàng)表達(dá)的是文章的后半部分的內(nèi)容，food對(duì)歐洲歷史的影響，而非題干所要的purpose。整個(gè)lecture講述的是美國食物被引入歐洲的情況，正解就只有B。

　　誤區(qū)三

　　總選擇清晰的detail，失分!用排除法。

　　從上述的OG給出的說法，我們知道m(xù)ain idea有時(shí)候會(huì)明確給出，有時(shí)候比較含蓄，要自己總結(jié)歸納。大家心里犯愁了以為聽得清楚的，或者反復(fù)聽到過的內(nèi)容就一定對(duì)了，其實(shí)不然。

　　例：why does the mango to see his professor?

　　A To borrow some charts andgraphs from her

　　B To ask her to explain somestatistical procedures

　　C To talk about a report heis writing

　　D To discuss a grade he goton a paper

　　正解是C，有些同學(xué)總是選B，他們分得清楚文章開頭沒有出現(xiàn)過A/D兩項(xiàng)，覺得C概括得太厲害，感覺聽到了statistical procedures，其實(shí)聽到的是：

　　S: Uh, excuse me, ProfessorThompson. I know your office hours are tomorrow, but was wondering if you had afew minutes free now to discuss something.

　　P: Sure, John. Whatdid you want to talk?

　　S: Well, I havesome quick questions about how to writeup the research project I did this semesterabout climate variations.

　　把research project聽成procedure了。聽錯(cuò)了是硬傷，繼續(xù)精聽!巧的同學(xué)是聽howto write來判斷的，而且沒有ask to explain的跡象。

　　以上總結(jié)的是做主旨題的三大誤區(qū)。我們有時(shí)候很難自己歸納出主旨，大家可以使用排除法，明確三項(xiàng)是錯(cuò)誤的，選那個(gè)我們不太確定的。