托福聽力取得高分的必勝的法寶
一、TOEFL聽力考試特點
TOEFL是美國ETS出具的具有高度科學化和標準化的考試，她主要針對的對象是到北美去留學的學生。聽力主要測試的是考生有沒有到英語語言環(huán)境中進行日常生活會話以及聽懂老師授課內(nèi)容的能力?？梢哉f試題的針對性很強，對于考生的聽力能力和口語語匯積累要求很高。要考好TOEFL聽力，實力顯然很重要。但任何考試都有規(guī)律可循，TOEFL又是經(jīng)過人為反復精心設(shè)計論證的試題，其人工斧鑿的顯著特性決定了她具有極強的規(guī)律性和技巧性。所以說，TOEFL的成敗關(guān)鍵：一是在于考生自身聽力實力的積累，二是在于復習是否具有針對性，是否遵循了她特有的體系規(guī)律。下面，我就來簡單介紹一下應該如何提升實力，以及如何把握技巧。
二、如何提升實力
1. 題型
TOEFL從95年8月實施新題型，分別是：短對話、長對話和段落理解。短對話主要考核美語語匯，偏重于日?？谡Z的表達。這部分是比較有難度的，語言往往高度精煉，考點大多為在特定場景或句子結(jié)構(gòu)中口語單詞和詞組的涵義，主要集中在動詞短語的搭配和使用上。
雖然考核的詞匯都屬于常用詞匯，但由于詞義變化多端，考的又都是引申義，所以考生往往會覺得頗有難度。長對話的口語語匯難度較之短對話降低了一些，但因為篇幅較長，事先又不知道會問哪幾個問題，考生遇到的主要困難就是如何分清考點和無用信息。段落理解雖然也是中國英語考試的傳統(tǒng)?？柬椖?，但TOEFL聽力的段落理解是有明顯難度的。除了進一步考核考生抓考點的能力之外，段落題還兼有考核聽力詞匯量的作用。中國學生的詞匯量往往重外形而輕讀音，放在閱讀題中能認識，一旦出現(xiàn)在聽力題中就無法反應，只有讀了文字答案才恍然大悟。所以很多學生對段落理解，尤其是專業(yè)色彩較濃的段子感到很是頭痛。實際上，這些問題都是有辦法解決的，不同的題型有不同的針對訓練方法，這也是TOEFL聽力課程的一個重點內(nèi)容。
2. TOEFL聽力出題思路
TOEFL是一門高度系統(tǒng)化的考試，有著極為嚴格的出題思路。從TOEFL誕生之日起到今天，她的思路就一直貫穿在每一道試題中。就聽力而言，所有的題目都圍繞著一個總的大主題展開：美國大學的校園生活。這是與TOEFL考核學生在北美校園的學習生活能力這個目的是密不可分的。所以，考生在聽題時必須牢記這個出題思路，一旦偏離，很可能就會造成誤解試題原意。
3. 歷年TOEFL口語語匯
TOEFL聽力中所使用的語言是非?？谡Z化的，有些甚至是俚語化的。這些主要放在短對話中考核。正如上文提到的，中國學生在這方面普遍很薄弱，所以在課堂上就需要對歷年試題進行大量的分析總結(jié)，同時還要結(jié)合自身復習時的強化記憶，惟有如此才能應對靈活多變的試題。這個工作量肯定很大，但同時也會是卓有成效的。因為ETS雖然從未對外公布過TOEFL語匯表，但通過我們對她歷年所有試題的分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實際上是存在著一張循環(huán)使用、逐步擴充的語匯表。每份試卷對歷年考點的重現(xiàn)率至少是80%。這就是說，我們只要在課堂上給學生將試題過一遍，讓他們背下歷年作為考點的所有語匯，他們在正式考試中遇到的所有考點至少有80%是曾經(jīng)出現(xiàn)過的，只是改換一下試題的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)而已。
4. 場景
正如上文所提到，TOEFL考試極強的針對性在聽力中體現(xiàn)得是極為明顯的。校園生活場景貫穿在聽力試題始終，而且還可以細分成若干子場景：比如，上課場景、圖書館借書場景、餐廳吃飯場景、寫論文場景、郵局場景、郊游場景、迷路場景、噪音場景、體育鍛煉場景等等;還有各類專業(yè)課程內(nèi)容場景(海洋學、生物學、天文學、地質(zhì)地理學、人類學、考古學、人物歷史等等)。場景有場景標志語和場景固定出題思路，也就是說，只要聽出場景標志語，就可以推得相應場景，繼而套用場景的固定出題思路，再難的試題也可以輕松搞定?？梢哉f，場景是一種將難題變?nèi)菀椎男兄行У姆椒āＫ?，聽力課程除了總結(jié)口語語匯和句型之外，場景的總結(jié)也是另一項很重要的內(nèi)容。
三、如何把握考試技巧
TOEFL是一門具有巨大針對性和規(guī)律性的考試，這也就是說，只要把握了她的內(nèi)在規(guī)律特性，很多題目即便實力不夠也一樣可以選出正確答案。聽力的做題技巧往往要和具體題目相結(jié)合分析，很多技巧的適用率達到90%以上，這對于為聽力頭痛繁難的考生而言無疑是一個福音。但需要指出的是，技巧不是憑空猜題，更不是老師憑空捏造的，她是建立在對TOEFL考題內(nèi)在規(guī)律徹底深入的分析之后的總結(jié)，可以說是隨TOEFL自身特點一同帶來的，我們所做的工作只是將其挖掘出來并告訴學生。
比如，就短對話而言，由于她考核的主要內(nèi)容是美式口語，要求考生充分理解特定語匯在特定場景上下文中的涵義，所以其正確答案與考點之間永遠是“改寫”的關(guān)系：即，一模一樣的考點是不可能出現(xiàn)在正確答案中的，必須由其他形式不同而內(nèi)容相同的表達進行替換。把握了這個出題規(guī)律之后，考生就應該知道，如果聽出了考點，那么選項中如果有一模一樣的內(nèi)容出現(xiàn)，這個選項絕對就是錯誤的，這就是TOEFL聽力短對話很有名的八字做題方針：“聽到什么，不選什么(什么就指考點)”。并且，TOEFL聽力經(jīng)過了四十年的考試之后，很多替換都已經(jīng)固定了下來。這也就是說，只要讓考生事先將替換的原詞即考點與其對應的替換目標詞背下，考試中聽短對話時只要抓聽出考點就可以了。
當然，技巧和規(guī)律都不是萬能的，她們都必須建立在一定實力的基礎(chǔ)上。試想，如果考生連聽出考點的能力都不具備，根本沒聽到句子中出現(xiàn)了哪些單詞短語，又如何能運用上文提到的替換考點的方法呢?所以，我們聽力課程的主要精力還是放在聽力實力的提升上，而技巧規(guī)律是作為輔助補充，這樣就能雙管齊下、相得益彰。
聽力試題的技巧當然還有很多：比如，語氣詞、男女生的固定形象、老師的固定形象、特定事物的固定考點等等，在此限于篇幅有不一而足了。
