2016年4月23日托福聽力真題答案及解析
2016年4月23日托福聽力真題答案及解析!之前已經(jīng)為大家介紹了2016年4月23日托福聽力真題的內(nèi)容，下面來看看大家可以在做真題的時候可以參考的資料有什么，具體內(nèi)容詳見正文介紹。
Conversation 1
一個女的轉(zhuǎn)學來林肯學員學習環(huán)境，但是他選了宿舍沒選公寓，她想問男的能改成公寓不，男的說：不行，誰叫你不看網(wǎng)頁，女的說她看了但是只看了map，男的說：誰叫你不先看?公寓什么都有，廁所廚房客廳，上課還近，但是要多付錢。女的說沒有早點選房間的原因是她那時候還在另一所學校，另外就是有錢。男的又說NO NO NO，去年大家都抽選過了不能改了，為什么不一開始就說?女的說我去拿時還沒有轉(zhuǎn)學啊，況且有人說我找你就行，男的問誰，女的說：不記得了。男的:… …。
-TPO部分對應參考 校園場景類TPO32-C2/T8-C2)
Lecture 1
地球的layer結構，Mantle,crust,core,并沒有想象中那么簡單，科學家發(fā)射一種wave探測，但是只能到達crust,mantle和core有著high pressure, geologist無法探測里面的結構，所以歷史上地理學家常常借助physicist的幫助來研究地層結構，歷史上，physicist曾經(jīng)在實驗室里創(chuàng)造類似底層內(nèi)部的高壓環(huán)境，用一種tool叫DAC，因為這種tool的受力面積很小，只要很小的force就能產(chǎn)生很高的preesure?？茖W家在使用tool時還heat it，以達到特定的temperature，把液體的水變成了一種ice crystal。后來研究人員在地層內(nèi)部也發(fā)現(xiàn)了類似的crystal，地理學家發(fā)射一種wave去探測地層內(nèi)部的溫度，然后發(fā)現(xiàn)mantle和core交界處的溫度有3000度。幾個問題是lecture講了關于什么的，提到的那個工具是個鉆石diamond頭的，因為能增大壓強，還有一題是科學家在2007年的實驗能夠測量出什么，答案應該是mantle和core中間的溫度。
-TPO部分對應參考(地質(zhì)類TPO32-L3/TP32-L2)
Lecture 2
16世紀的畫，先提了一下impressionism用的顏色注重色彩的運用，喜歡豐富，vivid，多彩的顏色。然后說主要講的一種藝術，Venison作品則更注重色彩的質(zhì)量而不是種類。有一種blue glass就被用來做顏料了。后面教授展示了一副很realistic的畫，一個小男孩出現(xiàn)在門邊，教授說這個小男孩的位置很有講究，創(chuàng)造出了3D的效果。學生問天空不是藍的是灰的啊，教授說是因為這個glass時間久了褪色了。
-TPO部分對應參考 (藝術文化類TPO27-L4/TPO16-L4)
Conversation 2
老師找學生說讓學生當助教教高中生，關于什么莎士比亞，說是中學生不太喜歡學，希望這種大學生去增加趣味性然后說了大概要做什么事情，主要是一對一教學，但有時候有大課，有的時候還有演出。莎士比亞有部作品里有個人物是幫助觀眾理解的。學生最后提到時間很緊張但是肯定有時間去當助教。
-TPO部分對應參考 (論文科研類TPO17-C1/T13-C1)
Lecture 3
生物學講座，動物從水生轉(zhuǎn)變到陸地。說了一種生物是半水生半陸地生物，從水生轉(zhuǎn)變到陸地類不是一朝一夕的，魚鰭fins要變成legs/limbs，呼吸方式gill會變，還要適應重力的變化(重放這句問為什么這么說，對應，進化不容易)如果無法想象是什么樣子，大家可以想想crocodile…身長多少之類(有題，為什么要提到)從化石可以看出頭(骨頭之類的)有變化，讓這個生物可以活動頭了(有題，選兩個，一個是頭可以活動，另外一個是。。。選項有吃下更大的食物，幫助避開捕食者，以及能更好地游泳)后面說為什么這些動物要上岸，在什么淺水區(qū)域這里樹怎么了然后水里氧氣就不夠了，所以他們要上岸呼吸(有題)后來它們就可以抬頭呼吸和爬上岸啦。
-TPO部分對應參考 (生命科學類T27-L3/TPO25-L4)
Lecture 4
解碼一個Knotting，Knotting culture是繩結記事，古代某某某文明中的，研究者先是認為繩子上的結的種類和多少要表示數(shù)字以及日歷，后認為還可能表示word甚至是story，后來偏到歷史研究方法，其中講到一個s tree(大概是這樣)研究方法論。最后說代表word的話以barbaba這一詞為例實驗有好多種結法。。。
