托福聽力的題型簡介及解題策略

一個段子的主旨往往出現(xiàn)在文章引言和開頭處，而重復(fù)的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學(xué)術(shù)性題目時，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項中過于細(xì)節(jié)的往往是錯誤選項;

解題關(guān)鍵：聽好寒暄之后的第一句話，直接表明目的;

總結(jié)常引導(dǎo)出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…

二. 主題題

對于任何一個長段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能去理解細(xì)節(jié)，做推斷。

復(fù)習(xí)要點：直接說，主題句，選項信號詞，干擾選項分析。

主要難點：如果開頭沒有主題句，則需要總結(jié)全篇內(nèi)容，注意：全篇重復(fù)的詞匯、概念;結(jié)尾段的總結(jié)性內(nèi)容。

引出方式：主題句直接引出(最常見);問答式提出(較常見);全篇大意推導(dǎo)(較少，要抓重復(fù)概念)

聽好開頭，抓典型主題句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..

Topic選項典型結(jié)構(gòu)：the + 信號詞+of + sth.

復(fù)習(xí)方法：

總結(jié)聽力原文中句型;分析比較選項：找正確選項里的敏感詞匯;分析錯誤選項屬于哪一類(too general/too specific/inaccurate/irrelevant)

三. 重聽回答類型題：

復(fù)習(xí)要點：提問說話原因，說話人態(tài)度;對語氣詞的分功能總結(jié)，滿意度/難易度判斷，升降調(diào)的把握。

主要難點：可能會涉及少量習(xí)語，注意把握態(tài)度/傾向性的短語歸類總結(jié)。

a) 說話目的：注意總結(jié)老師/學(xué)生常用套話;Delta教程P235第5項(易出現(xiàn)在選項中的結(jié)構(gòu))

b) 說話人的態(tài)度：總結(jié)表達(dá)肯定/否定/不確定等的語氣詞/短語;總結(jié)選項中常出現(xiàn)的表情緒的用詞

教授常用套話的7大功能：

解釋說明Simply put, Let’s put in this way..

總結(jié)歸納 Now to sum/wrap up my speech

勸戒指令 You should have done sth better

啟發(fā)思考 come on, you are supposed to know this

強(qiáng)調(diào)要點 Please bear in mind that

提醒注意 Are you with me?

糾正口誤 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say…

選項中表情緒/態(tài)度的用詞：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?

四. 表格題

難度排序由難到易：是非型>排序型>配對型;頻率排列由多到少：配對型>是非型>排序型

主要難點：是非型表格題中沒有記全主要信息，注意多分析做過的題中選No的選項。

1). 配對型表格題：重要信息對號入座，側(cè)重于考察多個時間、地點、人物、事件的對應(yīng)/段落中主要論點下的各分支及各分支定義/主要特點

2). 是非型表格題：側(cè)重于考察哪些信息提到/沒提到(注意記錄文中列舉的主要觀點/舉例)

是非型表格題選No的選項要著重分析其特征

1. 使用相反信息(最常見)

2. 偷換概念(較常見)

3. 使用段中細(xì)節(jié)，但該細(xì)節(jié)并不能對應(yīng)提到的事件(較常見)

4. 使用未提到的信息(相對少)

3). 排序型表格題：側(cè)重于考察對過程/步驟地把握(注意提示詞：first, then last, finally)

五. 細(xì)節(jié)題/雙項選擇題

主旨題和細(xì)節(jié)題主要是考察考生對于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對于語用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、對全文結(jié)構(gòu)把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細(xì)節(jié)題的重要性。

對于細(xì)節(jié)題，大家不要走入誤區(qū)，覺得所有的細(xì)節(jié)100%會考到，所以去關(guān)注每一個小的細(xì)節(jié)點，以至于舍本逐末，只見樹木，不見森林。對于細(xì)節(jié)題，大家要 把握兩個原則：第一、ETS只會考察我們和主旨有關(guān)的重要細(xì)節(jié)。過于偏細(xì)節(jié)的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響后面的發(fā)揮;第二，牢牢把握住往往和考點向 聯(lián)系的重要信號詞。比如說表示因果的accordingly, thus等詞對應(yīng)于細(xì)節(jié)題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關(guān)的考點有邏輯時間順序、舉例、列舉、相似或者對比、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、因果、總結(jié)、定義、建 議、數(shù)字等。

復(fù)習(xí)要點：最重要的特征，多個原因/結(jié)果，舉例引導(dǎo)詞(如：such as, including, like, namely, to name a few)

主要難點：1. 兩個原因，段落前后各一個，遙相呼應(yīng)，注意: the first, the other

2. 連續(xù)列舉多個細(xì)節(jié)時，抓住被修飾的詞

六. 態(tài)度題

一個段子的主旨往往出現(xiàn)在文章引言和開頭處，而重復(fù)的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學(xué)術(shù)性題目時，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項中過于細(xì)節(jié)的往往是錯誤選項;

復(fù)習(xí)要點：語氣把握，Yes/No判斷，需要引申

主要難點：同樣可能出現(xiàn)少量習(xí)語/語氣詞，憑直覺判斷(單個形容詞來表示某種行為的評價，注意對單個詞的總結(jié)，可出重聽回答題。